随着七月的脚步越来越近,ut学生也引来了新学年中的第一个任务——选课。学校的选课政策要求我们在一学年的开始就选择、计划好这一年中的课程安排。而对于初来乍到的新生们,面对calendar上成百上千的各色课程,是不是觉得无从下手呢?

为了解决大家对课程的疑惑,utfaq特别从不同专业召集了学长学姐们,来给新生share他们大一这一年对不同课程的上课心得。这其中有客观的介绍,也有主观的吐槽,小编在这里特别提醒大家他人的意见只是参考,要结合自身情况理性思考,才能选到真正合适自己的课程哦。

另外我们还汇总了一部分课程的syllabus,past tests,assignments等资料,上传在网盘里分享给大家,更多课程资料福利请戳http://pan.baidu.com/s/1eQrTfjW (提取码2tu6)

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ANT100-Introduction to Anthropology

作者:Angelica Zhu,Rotman Commerce

学术背景:无课程相关基础。

  • 教授/Prof:Shawn Lehman, Max Friesen, Ivan Kalmar
  • pre-requisite:无
  • 专业课要求分数:67% for anthropology programs
  • 发展方向:anthropology programs(minor,major,specialist)
  • BR:3+4

ANT100是水课吗?根据小编的经验来看,中国同学中真正选择anthropology作为专业的并不是多数,更多的人选择ANT100只是为了凑学分或者br,所以是不是水课这一点就成了大家非常关心的问题。课程难易与水课与否都是主观感受,和每个人的兴趣、擅长领域息息相关,小编个人的主观感受或许不能与大家重合,所以下面为大家详细介绍一下这门课的相关。

小编个人觉得ANT100是一门非常有意思的课程。它很特别,一门课占了两个br(3+4),因为一学年的课被分成了四个部分(evolutionary, archaeology, social culture, linguistic),由三位不同的prof讲课。evolutionary主要讲人类进化过程及趋势,灵长类的各种分支,简单来说就是研究猴子(囧);archaeology考古,相对来说基本定义多一些的部分,会让大家看很多早期工具和陶器,辨别年代早晚;social culture和linguistic由一位prof教授,主要说人类历史上政治、经济、文化和语言的演变。

其中普遍大家认为最有意思部分就是evolutionary了,教授Lehman有很多field study的经验,讲课非常、非常幽默风趣还超级爱演(长得也不错,年轻时候是橄榄球队的)虽然他的部分可能也是最难的,各种灵长类的拉丁名称很容易混淆。。但是听他的课绝不无聊。教授Friesen的archaeology一般被认为比较无聊,但小编喜欢他的原因在于Friesen讲课的条理性很强,课后也会把ppt上的内容全部po出来,小编个人觉得这个部分是这门课最简单的,只要背背定义就ok啦。social culture和linguistic是由教授Kalmar讲课,Kalmar也是一个非常有意思的教授,有时候还会有点不正经,上课常常放很多(内容奇怪的)小视频给大家看。但Kalmar非常在意出勤,虽然在Ant100这样1000人的大课上没法点名,但如果你在Kalmar讲课的时候随意离场,他会非常不开心地停下讲课目送你离开。。

ANT100的学期成绩中除了期中期末考试,一篇research essay也占到总分的28%。小编个人觉得这篇essay还是有一定难度的。比起高中时期大家写的essay,大学里的essay对大家的要求更高,首先在寻找参考资料上就必须是peer-reviewed才可以拿来使用。内容上也需要大家多多表达自己的思考与想法(critical thinking)。

ANT100考试形式全部为选择题。在选这门课之前,小编看到学长学姐们写的介绍里说考试很难,但最后会curve;而小编自己上这门课的经验却是,考试并不难,即使是最复杂难背的evolutionary部分,只要掌握老师上课说的重点内容就基本okay,但是没有curve。这也说明了每一年由于prof或syllabus不同,评分标准也会不同。但小编这里还是想告诉大家不必过分担心,curve与否都是根据平均分来看,所以只要你不讨厌这门课,也足够用心,相信问题不大,这一点小编觉得对所有课程都是一样的。

除了essay之外tutorial的participation也占分12%,这就相当于是送分啦。想要拿到这12分,首先tutorial的出勤率是要保证的,其次,想要拿到满分还需要在tutorial上多多发言。tutorial其实没什么内容,一个小时能说的东西很少,但是会强化lecture上不能细说的重点,以及做各种有趣的活动。比如evolutionary部分会看灵长类头骨,archaeology部分会看早期工具、陶器碎片,都挺有意思的。

ANT100作为anthropology专业的一门基础课,就是带大家了解整个专业所需要的一系列基础知识。小编个人认为只要有兴趣,难度并不大,而且可以扩充知识面。总结一下的话,小编比较推荐想要凑学分/BR,且对课程内容有兴趣的小伙伴选择这门课,因为在小编看来,这样一门essay占比重很大,reading又多的课,对gpa的影响很难预测,一是reading占用时间多,影响主课学习,二是essay的评判有主观成分在。所以大家可以根据自己的情况选择CR/NCR,这样就可以消除对gpa以及主课的影响。只要保证不挂科,每个星期去听一堂ANT100的lecture就像是一种娱乐活动一样轻松自在~


ANT100-Introduction to Anthropology

作者:Gavin Zhang,黄学长,CS程序狗,以码code为生

学术背景:无课程相关基础。

ANT100(0.5BR3,0.5BR4),首先这门课和蚂蚁并没有任何关系LOL,这门课的全称是Anthropology—人类学。听起来B格是不是很高?当同学们看到这BR是不是就更惊了,year long的课还可以半个BR3,半个BR4?是的,你没有看错,这门课就是这么神奇,是混BR的利器。当然,更强的还在后面,在这一年的学习当中,这门课会有3个不同的教授来教。三个教授上的内容为三大类:Evolutionary Anthropology,Archaeology,以及与Culture,Social anthropology相关的很抽象的东西,宽度更是从古代猿人讲到现代宗教人文经济,从猩猩也有同性恋再到课堂上放乌龟交配的视频(乌龟那销魂的叫声hhhhh,感兴趣的同学可以去Youtube上搜一下,再脑补一下在1500人的大课上放出来的效果)。既然包含各种方方面面的东西,占两种BR也没什么好惊奇的了。

既然都已经这么牛了,那么大家最关心的问题来了,它到底是不是一门水课呢?在这里就不得不声明下,那就是:多大无水课!每一门课都有每一门课的难点!让我们先来看看ANT100是如何算分的:

  • 一个全是选择题的mid-term和一个仍然全是选择题的Final各占30%
  • 一篇1500字上限的Essay占28%
  • Tutorial的Participation Mark占12%

唉~乍一看全是选择题的考试,和一篇有着1500字上限的Essay着实不是什么难事。没错,的确不难,考试的题都是相当简单的题目,没有绕弯,没有陷阱,简单明了,学长在mid-term和final前就看了3-4个小时的课上的PPT,其他时间都没看过书(*因为是选修课,学长这门课只求pass,CR了以后分数不算在GPA内,如果想拿高分或者不打算CR的切勿模仿!);1500字的Essay,瞎扯扯就有了。但是!学长这一年上下来一开始这门课上认识的小伙伴们都陆陆续续的Drop掉了这门看似简单的“水课”,直到最后只剩下学长一个人孤军奋战。。。原因就是这门课需要知道和记住的知识点实在是太广太杂了,考试中的选择题你只要记得这个知识点,没有任何难度,就能拿到这一分,但如果记不住,就只能全靠蒙了。。。

那这么多知识点在那找,平时如何复习呢?在书里一点点读一点点背不知道要背到哪辈子去呢,其实前面学长也提到了,关键就在上课时教授的PPT!考试前只要把教授PPT上的知识点全部记下,考试就如过家家。在这一年里,学长也为这门课抱怨过,烦恼过,煎熬过,痛苦过,但只要最后坚持下来,你会发现,这门课,还是蛮挺有趣的~(尤其是乌龟交配的视频啊!!边喊边被众人拖走。。。)


BIO120-Adaptation and Biodiversity

作者:黑枣

学术背景:Life Science Program,魔都市重点高中学习两年,安省高中学习一年,大一的生物、化学、物理、数学都不同程度地在高中学习过。

教授/Prof: James Thompson and Stephen Wright

  • 是否有pre-requisite:

没有,高中学过生物就可以

  • 专业课要求分数&这门课的average:

15-16年至少要60,最后平均分在B,也就是73-76

  • 选这门课的发展方向:

算是Life Science的必修,不管进入什么专业都需要这门课。

  • 这门课的重要性:

这门课主要讲生态学,除非致力于往这方面发展,大一结束后一般不会再接触到与这门课有关的内容了。

  • 所有考试、作业所占比重:

Test 1=15%

Test2=18%

Final=40%

Lab=22%

Reading Quiz=5%

  • 这门课具体教了什么:

第一部分主要讲生态环境:大气环流,气候的形成,人口数量变化的模型,还有一些生态学上的理论。

第二部分着重讲进化论。

  • 按时间顺序,谈谈你对这门课的感受:

一开始讲地理方面的内容,这些我在国内高中学过,其实并不是很难理解。人口数量模型对于我而言不是很好理解和掌握,可能我数学不太好Orz。

第二部分换了教授主要讲进化论,书上基本把Prof上课讲的重点都囊括了,这一部分我推荐看书。

第一次考试跪得一塌糊涂,承认没有好好学,教授也网开一面说如果第二次比第一高就只算第二次的分数,即第二次Test成绩等于33%的总分。于是Test 2洗心革面重新做人。Test 2涵盖第一个教授内容的后半部分和第二个教授的前半部分。没有我头疼的人口模型真是万幸。第一部分教授的内容我就反复听课堂录音(这个教授会po在portal上),弄懂每一张slide讲的什么,几乎把教授讲的都写下来了;第二个教授那部分我选择了看书,生词多也要硬着头皮看,一遍不懂就多看几遍,所有知识点都在书里,只多不少。

  • 该教授的整体上课构架;

PPT都是重点中的重点,如果PPT的内容都不明白,这门课也就算失败了。

  • 教授的风格,教授在何种程度上帮助你理解课程内容:

Thompson是个和蔼的美国老爷爷,一把年级还在讲台奋斗,15年还是他教。

Wright上课喜欢踮脚,但是15年他不教,我在课后Tutorial上问过他问题,回答得还是很清楚的。

两位教授总的来说思路都还不错,鉴于我基本在课后自学,Prof的风格对我影响不是很大。

  • Tutorial 构架:

TUT是一周最后一节晚课那个section结束后进行答疑,可以留下来也可以不留。

  • Tutorial在何种程度上帮助你理解课程内容:

当堂听不懂的地方可以让Prof再给你解释一遍,也是不错的。

  • 课本(名称,作者),在何种程度上帮助你理解课程内容:

第一部分是Prof自己写的阅读材料,我承认我没好好看……不要学我……关键还是上课要听,来不及记笔记就回家听录音,来回听,把知识点都弄懂。

第二部分是Why evolution is true,作者Jerry A. Coyne。很薄的一本书,第二部分的重点全在里面。课上听得不是很懂,课后看书看PPT都能补回来。Test 2的翻身基本靠的就是听课堂录音和看书。

  • assignment/project/essay 内容,形式,难度

会有reading quiz,读布置的阅读材料然后做quiz。只有几题,全是选择,无限次尝试。总之大家都能满分(即使你不看书,但是书还是要看,不然考试的时候就等着哭吧)。

Lab前需要做Lab Quiz,两次机会,全选择。好好看Lab Manual, 要划重点,不知道重点是什么那就把你觉得【这好像很重要】的句子都划出来,知道多总比知道得不够要好。

还有一个是Proposal,这是一个开脑洞的作业。TA会有一叠图片,上面都是一些动植物,你需要通过它的学名去上网查有关于这个生物的资料。然后思考,它这个生物身上有什么特性可以帮助他们繁衍后代然后要设计实验去证明这个特性的作用性。还要举出两个相关例子说明为什么有这样的假设。会有一份分数表让你对应着去写,每一段所要谈论的信息也会被列出来。按着要求写,再去writing center改改语法,分数不会差的。

  • term test /exam 内容,形式,难度:

不管exam还是test,都是选择。第二次Test开始考实验题,Lab manual一定要熟读。尤其是Introduction,一些理论也要理解,考试都会以此为基础进行拓展考试。

难度应该都差不多,你复习得到位了自然就觉得简单了。

  • 考试是否有bell curve :

Test没有吧,Exam最后可能会有。

  • 总结推荐程度,整体评价:

必修诶,再不喜欢也要学得嘛。

  • 这门课适合哪种类型的同学

一切想要在Life Science道路上挖坑的同学以及对生态学十分感兴趣并且Br 4不够的同学。

  • 想要学好这门课,该做好哪些准备:

看书、看书、看书,听录音、听录音、听录音,做笔记、做笔记、做笔记,重要的话说三遍!


BIO130-Molecular and Cell Biology

作者:黑枣

学术背景:Life Science Program,魔都市重点高中学习两年,安省高中学习一年,大一的生物、化学、物理、数学都不同程度地在高中学习过。

教授/Prof: Kenneth Yip

  • 是否有pre-requisite:

没有,高中学过生物就可以。

  • 专业课要求分数,这门课的average:

15-16年至少要60,最后平均分在B,也就是73-76。

  • 选这门课的发展方向:

算是Life Science的必修,不管进入什么专业都需要这门课。

  • 这门课的重要性:

这门课主要讲细胞学,是BIO230的pre-requiste

  • 所有考试、作业所占比重:

因为TA罢工,组后占比都进行了调整。

我这里给出调整前的,毕竟不会年年罢工是吧……

30% 实验+课本阅读:

14% labs

9% Quizzes (四个里选成绩最好的三个 – each worth 3%)

5% Library Assignment

2% textbook readings quizzes (十个里面做满八个就能拿到分).

70% 全部考试:

30% Test(涵盖第一部分内容)

40%期末考试 (涵盖整学期课堂及实验内容)

  • 这门课具体教了什么:
    • DNA复制过程
    • 细胞器的作用
    • 微观程度上分析细胞
  • 按时间顺序,谈谈你对这门课的感受:

难度应该都是一致。理解至上,明白了自然就简单了。

  • 该教授的整体上课构架:

PPT会有空格,上课Prof会给出完整的内容。

  • 教授的风格,教授在何种程度上帮助你理解课程内容:

Yip一直在教这门课,他第一节课就给出:【全多大没有比我更了解这门课】的自我评价,大晚上的课每节都满座,有几次还查了T card,上了都说好!

讲课内容很细致,会告诉你什么是重点,什么一定会考,课堂录音多听多做笔记,一定会出成绩的。

还有哦,Yip是好多念Life Science的女生心目中的男神,我也不知道为神马……有人说他很儒雅,有人说他穿衬衣有隐约肌肉线条很sexy【乱入】,还有人说Yip声音很好听……具体到底怎样还是等你自己去听听课就知道了嘛,祝你选上咯。

  • Tutorial 构架:

TUT是课结束后进行答疑,可以留下来也可以不留。

  • Tutorial在何种程度上帮助你理解课程内容:

把整堂课的内容过一遍,不懂就问,也会举几道往年考试例题给大家,帮助理解。

  • 课本,课本在何种程度上帮助你理解课程内容:

Cell and Molecular Biology, 7th ed. Karp. 2013. John Wiley and Sons.

我这一届正好赶上换书,接下来几年应该是不会换了。书店卖的是binder版,一页一页然后装在文件夹里,黑枣有硬皮书欢迎购买(我错了,不该打小广告……)

承认没好好看,课本可以辅助理解。跟着Prof走,课堂内容不是按照书上顺序讲的。

  • assignment/project/essay 内容,形式,难度:

会有reading quiz,读布置的阅读材料然后做quiz。只有几题,全是选择,无限次尝试。总之大家都能满分(即使你不看书,但是书还是要看,不然考试的时候就等着哭吧)

每次Lab都需要做Lab Quiz,简答、选择都会有,按TA喜好走。好好看Lab Manual, 要划重点,不知道重点是什么那就把你觉得【这好像很重要】的句子都划出来,知道多总比知道得不够要好。

Lab Assignment因为TA罢工就被取消了,所以……我给不出很好建议和体验【对指】

  • term test /exam 内容,形式,难度:

不管exam还是test,都是选择。用Yip的话讲就是Multiple Guess Question。

难度应该都差不多,你复习得到位了自然就觉得简单了。

  • 考试是否有bell curve:

Test没有吧,Exam最后可能会有。

  • 总结推荐程度,整体评价:

必修诶,再不喜欢也要学得嘛。

  • 这门课适合哪种类型的同学:

一切想要在Life Science道路上挖坑的同学以及对细胞学十分感兴趣并且Br 4不够的同学。

  • 想要学好这门课,该做好哪些准备:

看书、看书、看书,听录音、听录音、听录音,做笔记、做笔记、做笔记,重要的话说三遍!


CCR199-Myths of French Sensuality

作者:Angelica Zhu,Rotman Commerce

学术背景:无课程相关基础。

  • 教授/Prof:David Clandfield
  • pre-requisite:无
  • BR:1

CCR系列是seminar课程,专们提供给大一的同学,相比其他的课程活动很多,也很有意思,小编个人觉得是凑br,涨姿势的优质选择。

小编选择的这门seminar顾名思义,讨论的就是人们对于French Sensuality的stereotype与事实真相。因为是br1,所以日常的阅读及写作占了课程的很大比例,且都是要算分的。考试形式也是写文章,但考试占的分数比例并不大。

整个一年的课程,上学期的形式是整个班级被分成4人左右的若干组,每星期教授会给各组发一篇reading以及一个与reading相关的essay题目,每组选出一位成员担任lead writer,在组员的协作下完成这周的essay,lead writer每周轮换。下学期的形式是一个project+一个poster,也是小组完成的形式,内容其实和上学期类似,也涵盖很多reading和写作的部分。

小编个人觉得reading还是有一定难度的,尤其是学期刚开始的时候,看的都是年代比较久远的材料,用词比较生僻,比如刚开学教授发过一篇《巨人传》的节选,连小编的一个白人妹子同学也看得不知所云,对于我们这些非native speaker就更加困难啦。此外,每次教授给的essay题目也都不算简单,需要建立在对文章的理解上去思考才能写出来,这一点在考试中更加能体现,教授把这门课的考试叫做low stress test,形式就是和平时一样的看reading写essay,而且考试期间可以随意使用互联网、翻看笔记,但是!开卷考试并不等于简单,如果不理解不去思考的话即使看书也是找不到答案嗒。。这才是真正的绝望==

再但是!前面写了这么多这门课让人头疼的地方,为什么小编还是比较喜欢这门课呢?那就是因为这门课的教授啦。Prof Clandfied是一个很有意思的英国老爷爷,口音酷炫,在法国生活念过香水学校,法语流利。他本身是French Study的教授,课程相关知识非常渊博,还做过new college的校长,人非常nice and helpful,也很负责平时阅读中、写作中,甚至考试相关的问题,只要你问他都会耐心解答,分数给的也不苛刻,只要理解到位,语法错误比较多也不会过分追究。但这里必须要提的是小编大部分的同学都觉得Prof Clandfield讲课非常无聊。。因为senimar课程也不重要,所以很多人并不重视,只是随便上上。但小编个人非常尊重这样认真负责的老师,尤其在全是大课的first year,这样一门可以和教授多多交流的课程也显得相对难得。而且这门课的内容也很丰富,涵盖法国的政治、经济、文化、艺术、文学各方面的历史知识。


CHM138- Introductory Organic Chemistry I

作者:黑枣

学术背景:Life Science Program,魔都市重点高中学习两年,安省高中学习一年,大一的生物、化学、物理、数学都不同程度地在高中学习过。

教授/Prof: Brownings, Winniks, Sefero

  • 是否有pre-requisite:

没有,高中学过化学就可以。

推荐同时学MAT(至少是MAT135/136)和PHY131/132。

  • 专业课要求分数,这门课的average:

15-16年至少要60,最后平均分在B-,也就是70-72。

  • 选这门课的发展方向 :

算是Life Science的必修,不管进入什么专业都需要这门课。

  • 这门课的重要性:

是大二化学的pre-requisite。

  • 所有考试、作业所占比重:

有两种算分方式,最后选择得分高的算法为最终成绩:

方式一:Lab=20%, Tutorial quiz=5%(四次选三次最好的), 2 term tests=40%, final=35%

方式一:Lab=20%, Tutorial quiz=5%(四次选三次最好的), 2 term tests=25%, final=50%

  • 这门课具体教了什么:

原谅我有机部分无法翻译得特别好……大家尽量不要看中文的,因为中英真的很不同。

Basic Structure and Bonding in Molecules

Resonance; Acids and Bases

Functional Groups; Alkanes and Conformations

Cycloalkanes and Stereochemistry

Stereochemistry

Organic Reaction Patterns

Alkenes: Structure and Reactivity

Alkenes: Reactions and Synthesis

Alkyl Halides: Synthesis

Alkyl Halides: Reactivity

Benzene and Aromaticity

Alcohols; IR Spectroscopy

  • 按时间顺序,谈谈你对这门课的感受:

每个人擅长的化学内容都不一样,有人第一章学得更好,有人第二章学得更好,因人而异。

什么内容都是学会了,就简单了。

我从第二个prof后半段开始上课就晕晕乎乎的,课后只好拼命看书(我怎么会把责任推卸到TA罢工上面去呢)

  • 该教授的整体上课构架:

PPT为主。Prof会在PPT上做一些注释和讲解课堂例题,过程要自己抄下来哟。

  • 教授的风格,教授在何种程度上帮助你理解课程内容:

三位教授讲课都很不错,PPT也基本是全的,只有很小一部分需要填,但是他们对于每一张slide的讲解都要仔细听,强烈建议录音然后回去多听。

  • Tutorial 构架:

每周都会在portal上po你要做的练习和tut上会讲解的题,强烈建议把prof列出来的题目都刷了,来不及也要把tut要讲的题给刷了,不能被动听课而是要带着问题去做题。

Tut也会有quiz,这个以Browning为首的138 Prof组特别坑,坑在你不知道哪节TUT会有quiz!最后十分钟TA拆一个信封,到底是一叠白纸还是一叠卷纸,只有那个时候才会知道啊!每周都刷好多题啊,忐忑不安啊!

  • Tutorial在何种程度上帮助你理解课程内容:

做的题目还是很有用,告诉你哪些是重点,回去就能针对地复习啦。

而且TA真的很重要有木有,因为TA罢工我只有两次quiz,但是这两次quiz的内容都是TA最后写在黑板上的重点……其实不知道怎么做,拿到题目对着黑板硬记答案,然后就满分了~~

  • 课本:

Organic Chemistry, 8th Edition” by John McMurry (Brooks/Cole, 2012)

  • assignment/project/essay 内容,形式,难度:

每次lab前要做pre-lab,写出实验目的,实验注意事项,实验步骤,还有做题,总之是手写活比较多的,千万不要在lab前一天才看啊,时间哪够看,lab quiz也是跪得次数比较多,血泪史……(后来TA罢工了,只做了三次实验……)

  • term test /exam 内容,形式,难度:

Test和Final既有选择也有简答,具体情况考前Prof都会说。

考试时会给化学元素表,我一直觉得然并卵……

  • 考试是否有bell curve :

Test没有,Final多多少少有一点。

  • 总结推荐程度,整体评价:

必修诶,再不喜欢也要学得嘛。

要记住那么多反应真的好心累啊,考前真的不敢歪头,担心一歪就把公式歪出去了啊喂,但是都明白了真的做题会顺啊。

  • 这门课适合哪种类型的同学:

化学不错的并且想凑Br 5的。

一切想要在Life Science道路上挖坑的同学。

  • 想要学好这门课,该做好哪些准备:

看书、看书、看书,做题、做题、做题,做笔记、做笔记、做笔记,重要的话说三遍!


CHM139-Chemistry: Physical Principles

作者:黑枣

学术背景:Life Science Program,魔都市重点高中学习两年,安省高中学习一年,大一的生物、化学、物理、数学都不同程度地在高中学习过。

教授/Prof: Quinlan and Kumacheva

  • 是否有pre-requisite:

没有,高中学过化学就可以。

推荐同时学MAT(至少是MAT135/136)和PHY131/132。

  • 专业课要求分数,这门课的average:

15-16年至少要60,最后平均分在C+,也就是67-69。

  • 选这门课的发展方向:

算是Life Science的必修,不管进入什么专业都需要这门课。

  • 这门课的重要性:

是大二化学的pre-requisite。

  • 所有考试、作业所占比重:

有两种算分方式,最后选择得分高的算法为最终成绩。

方式一:Lab=20%, Tutorial quiz=5%(四次选三次最好的), 2 term tests=40%, final=35%

方式一:Lab=20%, Tutorial quiz=5%(四次选三次最好的), 2 term tests=25%, final=50%

  • 这门课具体教了什么:
    • 物质结构
    • 化学平衡
    • 电解池
    • 化学反应
    • 热力学(chm220就是一直在讲这个)
    • 键能

(时代久远,原谅我的记忆力不够好)

  • 按时间顺序,谈谈你对这门课的感受:

每个人擅长的化学内容都不一样,有人第一章学得更好,有人第二章学得更好,因人而异。

什么内容都是学会了,就简单了,我个人不擅长的部分是酸碱平衡,也就是Kumacheva教的部分。

  • 该教授的整体上课构架:

PPT为主。

Prof会在PPT上做一些注释和讲解课堂例题,过程要自己抄下来哟。

  • 教授的风格,教授在何种程度上帮助你理解课程内容:

两位教授都很nice,讲课也很有条理。尤其是Kumacheva,她有东欧口音但是PPT做得十分详细!很大程度上帮你理解了一些非常抽象的概念。

  • Tutorial 构架:

每周都会在portal上po你要做的练习和tut上会讲解的题,强烈建议把prof列出来的题目都刷了,来不及也要把tut要讲的题给刷了,不能被动听课而是要带着问题去做题。Tut也会有quiz,这两个prof会把quiz有的日期标出来,让你好准备,不像138的prof,啧啧啧。

  • Tutorial在何种程度上帮助你理解课程内容:

做的题目还是很有用,告诉你哪些是重点,回去就能针对地复习啦。

  • 课本:

Chemistry, 6th Edition By John E. McMurry, Robert C. Fay

  • assignment/project/essay 内容,形式,难度:

每次lab前要做pre-lab,写出实验目的,实验注意事项,实验步骤,还有做题,总之是手写活比较多的,千万不要在lab前一天才看啊,时间哪够看,lab quiz也是跪得次数比较多,血泪史……

  • term test /exam 内容,形式,难度:

Test和Final既有选择也有简答,具体情况考前Prof都会说。

考试时会给你公式和化学元素表,我一直觉得然并卵……有些公式要用推导后的,只给原型很讨厌啊……归根结底还是自己学得不够扎实【辛酸】

我是觉得final和test的难度不是一个量级的……

  • 考试是否有bell curve :

Test没有,Final多多少少有一点。

  • 总结推荐程度,整体评价:

必修诶,再不喜欢也要学得嘛。

  • 这门课适合哪种类型的同学:

化学不错的并且想凑Br 5的。

一切想要在Life Science道路上挖坑的同学。

  • 想要学好这门课,该做好哪些准备:

看书、看书、看书,做题、做题、做题,做笔记、做笔记、做笔记,重要的话说三遍!


CIN105-Introduction to Film Study

作者:Rio Li,只想好好学CS和日语……

学术背景:此前一窍不通,没有任何经验

基本信息:CIN105为Cinema Studies Institute开设的入门级课程,学习时间为一年,属于BR1课程。本课程会对电影的类型,基础概念,拍摄手法做最基础的入门介绍。笔者上完这门课后,对于电影整体有了更加完整的认知。对于任何有意申请多大电影系spec/major/minor的同学,CIN105都是必须面对的一门课。其直系进阶课程为CIN201CIN105 2014学年的平均分为B,根据多大的算分标准可推出在73%~76%之间。而CIN105的分数构成则包括assignment 1(15%), assignment 2(20%), term test(15%),final test(30%)以及tutorial15%

笔者2014CIN105的教授为Corinn Columpar, 由于她怀有身孕,第二学期便由另一名教授Natalie Mathieson代替。上学期的课程较为依赖课本(David Bordwell and Kristin Thompson. Film Art: An Introduction. 10th ed.) 下学期的课程则依赖于教授自己编辑的一本course reader,其融合了各大电影课本中与我们上课内容相关的文章节选。

个人体验:CIN105上课模式十分偏向于传统的文科。每周都有大量的阅读(大概30~40A4纸)需要完成,课堂分为两个部分,第一部分会教授某许多电影理论,并用一些电影片段加以佐证。这一部分时常使用到大量的例子与术语,这意味着如果在课前不做足够的预习,很有可能跟不上老师的节奏,大约持续1.5h,上课节奏会因为老师不同而改变,例如第二学期的教授讲课慢条斯理,就比较好跟上。第二部分则是观影,每个星期看的电影,都是与这一星期的课程内容有所联系的,看电影时不仅要“看”,更要思考为什么“看”,以便在tutortial环节跟同学讨论。看电影大约持续2.5h,早看完早下课,顺便一提,CIN课上看的电影大多是在学术上,或者电影史上有一定地位的电影,换句话说,相比于院线正在上映的大片,可能不怎么好看,甚至要硬着头皮看完。

看完电影之后会进入tutorial环节 tutorial则综合本周修习的内容和看的电影进行讨论,TA只是领导话题,大多由学生各抒己见,发表对问题的看法。偶尔有几道选择题的小quiz,也会记入成绩。

每个学期仅有一次作业,都会分为两部分完成,作业量大概在12~15h或者8页左右。基本DL前一个月就可以做起来,所以在不拖延的情况下时间还算充裕。考试内容则包括默写definition,以及各种分析为主的essay,如果肚子里没有足够的“干货”的话,很难扯出高分,而且所有essay都需要大量的通过两个学期看过的电影例证,所以保证自己看过所有电影,记得电影情节,以及知道在什么地方用到了哪些课堂的上的知识是十分重要的。而tutorial 15%的分数,随机出现的几次quiz占一部分分数,其他则并没有得分的硬性标准,只能靠各位好好找存在感以及刷脸了。


CSC108-Introduction to Computer Programming

作者:Joyce Zhou,Computer Science+Actuarial Science

学术背景:9年级来到加拿大上,中学的四年是在温哥华度过的,英文对付上课无压力。初中学过pascal语言,但是因为上课的时候老玩4399所以除了搞清楚if和else的关系以外并没有学会任何东西。没有接触过任何算法方面的东西,在计算机方面基本上是纯新手。

连必修课都算不上的大一基础课,没有任何pre-requisite,面向完全没有编程基础的小伙伴们,任何想学习计算机相关知识但是奈何没有基础的小伙伴们都会来学的课。

  • 所有考试,作业比重:(也许每年会有小范围波动)
    • 每周会在网上有练习题,只要好好做都能拿到分,这些练习题加起来一共占14%左右。
    • 三个assignment一共占21%。
    • 半期考试占14%。
    • 期末考试占50%
    • 还有最后1%是完成问卷调查白送的~
  • 课程内容:这门课是python编程入门,主要讲了一些python的简单编程。
  • 感受:个人感觉是很简单的一门课,每个星期好好看online lecture,把网上的题做了,不去lecture感觉也没什么……
  • 上课构架:就是把online lecture里面的内容再重复一遍而已。如果对online lecture有不明白的地方的话,可以当面去问教授。
  • Assignment:三个assignment,都是写一些短小的function。只要理解了课上学的内容就完全没有问题。
  • 考试:主要考察的是学生对code的理解以及写code的能力。有一些题会给出一段code让学生分析它的作用/BUG/运行结果。还有一些题就是让学生手写程序……(没错,手写!)
  • 总结:难度并不高的一门课,只要逻辑思维还算过的去的话,好好学一定能够拿到理想的分数的。
  • 据说这节课有一个online session,那个session没有任何lecture,但是比其他session每个星期多一些练习题。可是笔者认为,如果真的是不想去lecture的话,不去就好了不会点名的,把普通session当成online session上呗还少做点题呢。

此外,coursera上面有一门叫做”Learn to Program: The Fundamentals”的课,这门课就是CSC108。如果不是很有把握自己能不能跳过CSC108直接上CSC148,或者想在上课前先提前看一看这门课的内容的话,不妨去coursera上看一看。


CSC108-Introduction to Computer Programming

作者:Gavin Zhang,黄学长,CS程序狗,以码code为生

学术背景:无课程相关基础。

我大Computer Science的入门课程,专门给没有任何编程经验的小伙伴准备的。如果你是一位已经有了无数编程经验的编程大神,可以跳过这门课直接上CSC148。当然,完全没有或有一点编程经验小伙伴们还是老老实实的上吧。

在这门课里,主要通过学习Python编程软件编写程序,来掌握编程里一些最基础的概念和知识。这门课整体的难度并不高,考试拿高分的关键就是细心,细心,再细心!不要因为粗心缺这儿少那儿的明明会做的题却被扣很多细节冤枉分(学长默默擦掉眼角的泪…)。

同时,既然是CS的课当然少不了实践的Assignment。CS的Assignment和其他科目的project啊essay啊比起来有一个非常特殊的好处,那就是可以找队友!找到一个好的队友和你一起写Assignment无疑是为拿高分增添了一份保障。如果运气好找到大神一组更是可以躺着拿高分。当然,不能因为队友可以carry就不好好学了。。。那样考试的时候还是很容易崩的。。。

CSC108作为入门课程,主要还是帮助大家对编程有一个初步的认识与理解,如果想要在程序猿这条道路上继续深造下去,务必在这门课上打好基础。


CSC148-Introduction to Computer Science

作者:Joyce Zhou,Computer Science+Actuarial Science

学术背景:9年级来到加拿大上,中学的四年是在温哥华度过的,英文对付上课无压力。初中学过pascal语言,但是因为上课的时候老玩4399所以除了搞清楚if和else的关系以外并没有学会任何东西。没有接触过任何算法方面的东西,在计算机方面基本上是纯新手。

Prerequisite:CSC108(但是如果有编程经验的话不要这个prerequisite也可以)

专业课要求分数:67%

发展方向:所有CS学生的必修课,以及很多其他的和CS有关的专业的必修课。

这门课的重要性:感觉很重要吧,这门课向学生介绍了很多数据结构,感觉以后都会用到的。

  • 课程内容:继CSC108之后的编程课,编程语言还是Python。讲了一些数据结构。
  • 感受:一开始课程内容并不难,在看到第一个assignment的时候有些被吓到了,和CSC108的跨度稍微有一点大。之后习惯了就好了。
  • Lab:个人感觉是这节课最有用的地方了……每节lab都有点像CSC108的一个assignment,学生需要围绕这个星期学习的数据结构来写一些function。这些lab在帮助学生理解数据结构上起到了很大的作用。
  • Assignment:相比CSC108的assignment只是写一些单独的function的话,CSC148的assignment要求学生写一个相对完整的小程序。意思就是,除了写function,学生需要从结构上来设计整个程序。所以第一个assignment会感觉难度略大,但是之后教授会给出这个assignment的solution,也就同时给出了一份几乎完美的程序结构。加之后来适应了这门课的思维方式,接下来的assignment应该都不算太难。
  • 考试:基本上就是手写程序了,就当成一个三个小时的综合lab好啦……哦对没有TA在旁边指导哦~
  • 总结:不算难的一门课,只要把讲到的数据结构理解了就不会有太大问题。Lab一定要认真做

CSC148-Introduction to Computer Science

作者:Gavin Zhang,黄学长,CS程序狗,以码code为生

学术背景:无课程相关基础。

CSC108的进阶课程,也是CS大一最最最重要的必修课。如果想要进CS的Major或者Specialist,这门课则不能低于60分,以及它和CSC165两门的平均分不低于67分。相比于CSC108,CSC148的难度有了质的提升

同样是使用Python进行编程,CSC148会从108最后学的Class开始讲起,并不断的引入新的算法,越来越深入的学习Programming。作为CS大一的必修课,是所有想修CS的同学们必须迈过去的一个坎儿。这是一门真正需要大家付出时间,精力,与努力才能修好、拿高分的课。


CSC165-Mathematical Expression and Reasoning for Computer Science

作者:Gavin Zhang,黄学长,CS程序狗,以码code为生

学术背景:无课程相关基础。

CS大一的必修课,是相当有意思的一门课,主要理念是把所有文字表达的东西转化成符号来进行表达。学长在有段时间里学的有点走火入魔,听到很多话在脑海里都会自动过滤成符号哈哈。在这门课里会学到很多数学,统计等等其他专业都会用到符号和推导定义,同时也会有学习一些简单的证明(虽然是简单的证明然而并不简单 [微笑])。但总的来说,只要认真听课,好好练习,拿高分并不是很难。


EAS120-Modern Standard Japanese I

作者:Rio Li,只想好好学CS和日语……

学术背景:勉强会背平假名的程度。

基本信息:EAS120为多大东亚研究部日本语学习入门级课程,学习时间为一年,属于BR1课程。不需要修习者之前有任何日本语基础。甚至当选修者有一定日语功底时,会被要求上为期半年的EAS121(Japanese I for Students with Prior Background)。本课程希望能让没有日语基础的学生能够读写平假名与片假名,认识大约175个漢字,并能进行基础的读写与会话交流。

此门课程适合于希望将东亚研究作为spec/ major/ minor(要求掌握中日韩三门语言的一门),或者纯粹对日语感兴趣的同学。其进阶课程为EAS220,需要EAS120/EAS121达到67%以上才可选修,而EAS1202014学年的平均分为B,可以推算出在73~76%之间。本课的分数由Assignments(10%),Quizzes(20%),Oral tests(10%),Term Test(25%),Final Exam (35%)。

笔者EAS120的prof为日本教授arimori jotaro(有森 丈太郎),课程较为依赖课本 Genki – An Integrated Course in Elementary Japanese [Second Edition] (2011)。

个人体验 :EAS120的课程有很强的规律性,建议尽快摸清上课节奏,并找出自己的学校方法。

lecture时长两个小时,基本在周一。lecture的内容基本就是对课本知识点的解读,剖析与举例。所以强烈建议预习/复习,总之用各种方式吃透课本。一节lecture对应的内容基本为课本的半个lesson,可能视情况有所调整。有森先生的课堂十分有趣,在解释各类知识点的同时经常把自己和同学代入例子中,并且经常对书本中一些可能有些老套的语法和词汇加以补充改进。唯一的不足便是PPT上各类错误较多,所以课上不能仅抄PPT,发现问题应及时提出。

lecture之后会有三节tutortial,每节均时长1h。由助教带领大家对周一lecture上讲的知识点和词汇进行练习和举例。lecture后的第一个tutorial会有10mins的quiz,内容包含所学最近一课的词汇和语法。由于细节较多,quiz有时会有一定难度,需要之前进行一定量的准备与复习。在每个lesson结束的时候会布置assignment(大约两周一次)。assignment相较于quiz则容易许多,因为只要你把题目全部做完并按时上交就会给满分。

顺便一提,在EAS120的tutorial上你有很多时间和同学们互相用日语交流,刚开始大家都没什么基础,经常闹闹笑话很正常,所以请大胆的去说吧。

分数上来说,我认为EAS120并不算水课,其中除了Assignment的10%可以稳拿之外,剩下的分数均需要一定的记忆背诵才能够拿到高分。每周都有的quiz意味着每周都有必须背的单词和必须会造句的语法点,考虑到还有其他课要忙,有很大的时间压力。而考试则涵盖了学期教授的所有内容,以及听说读写四大项,考试平均分大概70%左右。

其实笔者对于EAS120良好的印象不仅来源于课堂,更多在于其丰富的课外活动,比如reading session, language table(和日本的交换生用英语和日语互相交流), speech contest,各种祭等等,为对日本语和日本文化感兴趣的人提供了很多的机会去了解日本人和日本的风土人情。不仅如此,身为冷门系,office hour从来不用排队,可以和prof聊很久,以及之前笔者参加speech contest,prof在周末还跑到办公室和我练习改稿子。在热门专业人数一年比一年多大家都拼命学习做project/quiz/assignment/test/exam的同时,多大未免给人一种学生只是万分之一,每个个体并不重要的冷漠感。而坐拥Roberts library 第14楼的EAS部门就如同多大的世外桃源一般,在课程之余提供了许多热门专业无法给予的人文关怀,令人在繁忙之余倍感欣慰。


ECO100-Introduction to Economics

作者:Angelica Zhu,Rotman Commerce

学术背景:AP economics,但是并没有好好听过课……所以虽然了解基本概念,但是内在逻辑其实并不理解,基础薄弱约等于零(o.o)

  • 教授/Prof:James E. Pesando
  • pre-requisite:无
  • 专业课要求分数:67% for Rotman Commerce/ Economics
  • 发展方向:Rotman Commerce/ Economics
  • BR:3

ECO100作为经济类的基础入门课,主要就是介绍基础经济学理论及模型,分微观和宏观两部分,上半学期讲微观,下半学期讲宏观。经济类课程对理解有一定要求,之前没有接触过的同学开始可能会觉得有点难,但是一旦入门就没有问题

作为Rotman的学生选择ECO100这门课时只有两位教授可以选择,小编选的是prof Pesando的课,这位16岁上哈佛的大神上课风格也比较幽默风趣,常常开开小玩笑,说说自己年轻时候的事情。Pesando上课没有电子版的ppt,全部是打印下来的提纲用投影仪放上屏幕,Pesando也不允许上课拍笔记,所以全程需要大家记笔记

每讲完一个chapter会有一个assignment,题量不大,主要是帮助大家理解,assignment的答案会在tutorial上讲解。tutorial是一个帮助大家更好理解课程的地方,除了有不懂不会的问题可以问TA,本身在讲解assignment的过程中就可以学到更多可能在lecture里被忽略的细节。

ECO100的分数纯靠考试分,期末考试与三次term tests各占50%,assignment并不占任何比重。

考试的难度上,小编认为是先难后易,这其中不仅仅是老师的出题难度问题,就像前文说的,一些之前没有学过经济的同学可能会在最开始遇到困难,但随着理解的加深就会茅塞顿开。小编的第一次考试就很惨的直接fail了,全班的平均分也不到分数线,硬是curve了8分左右才让平均分好看一点。但后两次考试大家的表现就好了很多,所以都没有给curve。fianl的难度小编认为还是很人性的,并没有什么特别为难的题目,而且根据小编的年终成绩来看,还是给了额外的curve。

综上所述,考试分curve与否主要看大家的平均分,年终一般会给3%-4%的额外curve(保守估计,也有人说5%)

给大家一点小tips的话,test前除了好好复习past test之外,assignment上面的题型也要多练习,定义记清楚。fianl的题型虽然稍有不同,但难度不高,清楚不绕,所以只要基础扎实就无需过多担心。


ECO100-Introduction to Economics

作者:Gavin Zhang,黄学长,CS程序狗,以码code为生

ECO100是经济大一最重要的一节必修课,无论是想要接下来修大二的ECO200,还是想要进ECO专业,这门课都需要达到一定的分数线(进ECO Major和Minor需要达到67%,进Specialist则需要至少70% )。

这门课的内容从微观经济讲到宏观经济,因为是面向大一新生的课,所以并不需要有任何经济基础。很多人都问我说你个学CS的学什么ECO?这里就不得不说了,在刚开学那个大家还懵懵懂懂,对大学生活充满着无限的期望和向往的时候,学长也有着一颗想要“升职加薪,当上总经理,出任CEO,赢娶白富美,走上人生巅峰”的心,当时就想,从一个码农程序猿,翻身成为总经理可不容易啊,学学经济或许有用呢,嘿嘿嘿~ 然而学下来后发现,其实可能并没有什么卵用。。。然而估计和我有着同样想法的同学们不在少数,10中国人里估摸着8,9个都会take这门课。

ECO这门课每个教授教的内容,考试内容有些许不同,从而每个教授的难易度也会有些差别。在学长这一届里教ECO100的有这么几个教授:Pesendo,Gazzale(哥斯拉),Furlong(长毛),以及Wolfson(狼儿子)。学长上的是Wolfson的课,难度怎么说呢,还算适中,不太好的是Wolfson这个教授讲课没什么条理性,笔记也比较乱。所以整体上来说只能算一般。根据往年大家以及今年小伙伴们的经验,Furlong的课可能是这些教授中难度最低的一个了,而Gazzale则是最难的一个,经常听到有的朋友喊被他虐的生活不能自理。。。但总的来说ECO100所学的东西大致上都是一样的,所以不同的教授难度虽然有差,但也不会天差地别,更多地还是要看自己。ECO100这门课在多大也有很多的补习班,如果成绩不如意报个补习班上或许也是个不错的选择。


ESS105H1-Our home planet

作者:Linda Wang,Sociology&Human Geography

学术背景:在新加坡上的国际高中学习IB,其中history&geography涉及部分课程相关内容,但没有具体学习过本课程。

教授/Prof:Dr.Lisa Sonnenburg

首先这门是水课, Prof本人是很nice 很好说话的人。这门课的BR是4 5,也没有额外的Exclusion。

一.课程简介

主要教一些之前对Earth Science没有了解的同学关于Geologist的Concept。其中涉及的内容包括nature and the evolution of the earth, plate tectonics, rocks and minerals, volcanism , geological time, fossils, environmental issues and human interactions with the planet.

教授授课主要是以PPT为主,其他内容需要自己看书,但是PPT上文字很少,主要都是图片,所以纪录笔记十分重要。所以回到书本后,便可更全面的了解知识点。

这节课的两次Tutorial是必须要参加的,只是这两节Tutorial需要我们各写一份Assignment。教授利用Tutorial讲一下这一次作业需要完成什么,也会让部分TA 解答大家对于作业上不了解的地方,例如如何答题,需不需要参考课外的一些资料等。Tutorial除了这两节课之外,教授也会提供其他时间用来专门答疑,学生可以利用这个时间去向nice 的TA们问一些关于assignment的问题。

其次,这门课所有的考试还有作业分别占的比重为:两个tutorial需要各完成一份assignment,各占12.5%。一个midterm test占20%,个人或2人完成一份poster 占20%,最后的final exam占35%。教授设的所有考试都没有curve。

二.上课心得

让我来分别讲一下每一部分大致需要完成什么及其难易程度。这门课如果是纯粹的学习课程知识的话是没有什么难度,若想要拿高分的话,需要在两份Assignments上多下点功夫。两份Assignment 难度偏中,一般题目中的答案可以利用教授给的文章中找到。另一项是Poster,这项作业可一人或两人完成,占的比重为20%,并且是最有希望拿到高分的,只要认真查好资料,提前准备,根据要求,做的有条理,就很有希望拿到高分。然后Mid-Term 中考都是选择题,选择的题目都是较短的,只要复习好slides和书本上的内容,不需要死记硬背,了解Concept后就变得很容易。最后的Final不出其他额外情况的话,Prof会出选择题以及Short-Ans Questions(因去年学校TA 罢工的缘故,教授十分nice的取消掉了Short Answer Question)。选择题与Mid-Term的难易程度差不多,并没有太多出乎意料或是需要转太多弯的题目。

总体来说,这门课相对而言是比较简单的. 尤其是课外完成的部分例如个人或者小组完成的Poster 十分容易拿到高分,还有两个Tutorial 布置的Assignment也是可以充分利用课外时间以及Tutorial 上TA 提供的hint或者指导完成的更加完美。对于认真细致的同学充分可以通过这门课来拉高自己的GPA。同样,对于想要了解更多Geology知识的同学,也可以试试这门课,不仅满足了BR,也可以轻松愉快的拿到高分,个人十分推荐这门课。


GER150H1-Introduction to German Culture 

作者:Linda Wang,Sociology&Human Geography

学术背景:在新加坡上的国际高中学习IB,其中history&geography涉及部分课程相关内容,但没有具体学习过本课程。

教授/Prof:EROL M BORAN

这节课并不是水课,满足Breadth Requirement 中Creative and Cultural Representation (1).

Important notice: This course is required for the major and specialist program, and can only be taken within the first two years. 

其次,这门课没有Exclusion,对于今后想要选择德语为主要专业的同学,这门课是必修的,并且是需要在大一或者大二修完,所以在一定程度上需要花更多精力。

一.课程简介

这门课主要是通过阅读德国的Historical and cultural developments, poets and thinkers, Prussians and migrants, traditionalists, radicals and liberals, scientists, artists, film stars and soccer players 等等去了解德国的文化,历史包括二战时期,纳粹党的嚣张气焰等。

接下来,着重讲一下这门课考试及作业分布和其难易程度和形式。这门课的Written Assignment占整门课的30%,并且是拉分的关键!Written Assignment 是写两个Cultural Portfolio Index/文化目录。内容不需要写很多,2-3页A4 纸的形式。在上手之前,Prof 会给大家参考一下以前学生写的好或一般程度的Sample。Written Assignment 主要是整合之前将例如六周来学过的知识,根据内容,年代,之间的关联,要点的部分整合到一块儿,主要看重的是你的条理性,逻辑性,页面的整体布局等。

这门课总共有三个考试。其中两个为课堂测验。每一个课堂测验各占10%。检测的内容相对简单,时间为30分钟左右回答15-20道题目,并且每一题不需要长篇大论,言简意赅达到要点即可。课堂测验的难度一般,主要在于需要将Prof要求看的Reading 都认真看完,课堂的笔记认真记好,通常在考试前,Prof 会发一个考试侧重点的文档,我们需要将十分重要的年代,事件都了如指掌。

最后一门便是Final Exam,占总分的30%。时长90分钟,分为Part A 和Part B。Part A 一般是和课堂测验考的内容差不多,也是Mid-Answer Questions; Part B便是Choose two out of four essay topics and write two concise essays of 400-500 words each based on the class reading.。Part B 因为时间与字数上的限制,因此考验地是对文章的熟悉度与自身答题的逻辑性。

因为选这门课的人数偏少,这节课只有两个Teaching Assistant,两个TA 人都很nice。Prof也很nice的在课程分数比重上光是tutorial便给了20%!其中10%是Attendance,也就意味着你只要每节Tutorial正常去上,就可以轻松拿到10%;另外10%是注重于你个人在Tutorial上的Participation。TA 一般会针对每节课应读的Reading出一些小题目,小组讨论后综合所有小组成员的想法/答案写在纸上在下课后交上去。另外就是看个人在Tutorial上是否踊跃回答TA的问题,在课堂的积极性与踊跃性也是提分的关键。

参与每节课的Tutorial尤为重要,不仅可以帮助你消化Lecture上不理解的内容,更可以帮助你了解到别的同学(大神)的想法,他们的探讨很深层。并且,除了Prof要求的Reading之外,般TA 也会给一些较有用的网站或者小文章来补充我们对这门课的认识。

二.上课心得

其次,来谈一下个人学习这门课的感受。一开始,纯粹是因为匆忙选课删课并且学分不够,但恰巧看到这门课还有空位便上了。第一节课上上课前,本人抱着想要了解德国文化的心去上了,慢慢的几周后发现教授的侧重点几乎都是在讲德国的历史,一站,二战,纳粹等等。虽然是一只文科狗,但是之前并没有学过历史的缘故,学习这门课真心吃力,但其实是在于个人并没有及时的看完老师布置的Reading,其实阅读上也没有多少超难的单词或者不易理解的Concept。这节课中教授主要是口头阐述,PPT Slides 为辅。教授十分能讲且语速偏快,个人认为如果在上每节课之前能够完成阅读,在对文章有了基本的了解之后,那么再听老师讲课的时候会更加容易。PPT中的内容主要是辅助教授课堂将的内容,因此课堂记笔记尤为重要,还可以和一旁的小伙伴(外国大神)分享笔记,课后交流,以便carry自己。

总而言之,这门课对今后要选德语为主要专业的同学来说,必然需要在大一或者大二修完这门课,进专业的要求是50%即可。另外,这门课的有趣之处在于在为期12周的课程里,教授会安排大家观看4部与课程相关的电影,有些电影是获得奥斯卡奖的,十分值得一观。

Tip: 电影的内容有一些也会出现在课堂测验或者Final Exam的题目中。如果不去看的话,老师对个别不能在网上找到的电影,也会给出网址。

如果你本身对于德国文化,历史特别好奇,想要深究一下的话,无需德语经验,便可上课,因为是英文授课,虽然教授时不时会在课上教你几个德语单词。

如果想要通过这门课拉高你的GPA,除非你是一等一的大神,那么还是很有希望的,否则的话还是静静地当一只勤恳的文科狗。

如果你想要在第二年或者第三年进入德语专业,那么请务必认真完成老师布置的每周阅读任务,好好做笔记,有时间找TA或者教授约出来喝喝茶,聊聊学术,不用考虑cr/ncr了

如果你是纯粹想要满足一个BR的要求,并且没有及时完成阅读任务,并且考试不那么理想的话,就可以选择cr/ncr了,但是学习起来并不是很轻松哦。


HIS103Y1-Statecraft & Strategy

作者:Kevin Zhou,Triple Major in Criminology&Sociolegal Studies, Psychology, and Economics

学术背景:八年加拿大教育基础,12年级英语A的文科学渣,100%纯新手。

教授/ Prof: Prof. Denis Smyth

是否有pre-requisite: 无

专业课要求分数: 最低70%, 然而国际关系专业竞争激烈, 越高越好

  • 这门课的average: B
  • 课程重要性: 这门课是国际关系专业, 无论Major还是Specialist,的必修课之一, Trinity One的International Relations Stream或者Victoria One的Pearson Stream可以取代这一门课.
  • 所有考试, 作业所占比重:
    • Tutorial = 15%
    • First Term Essay = 25%
    • Second Term Essay = 25%
    • Final = 35%
  • 课程内容:

这门课从1648年《韦斯特伐利亚条约》签署前夕的三十年战争开始,经历现代世界的黎明时期一路追溯到1945年第二次世界战争结束。课程仔细剖析了这段历史的外交历史和欧洲大陆上各国如何为了生存而勾心斗角,斗智斗勇。而国家之间又是如何通过不计前嫌的携手和合作来阻止一个异常强大的对手。

  • 这门课的感受:

这是一门非常令人赏心悦目的课,是犒劳上完令人发狂的微积分,物理,计算机等课程的童鞋的最佳奖赏。这门课是历史课的绝佳代表,全程由论文组成,而论文的题材又是非常具有选择空间的,意味着无需学生强行刻意去理解某一段历史。难易点非常主观,笔者自己偏爱军事历史,所以觉得路易十四的四场战争,七年战争,拿破仑时期战役,一二战等主题非常容易,而维也纳会议及之后的梅特尼克的外交改革则颇具难度。

  • 上课构架:

这门课99%靠听,投影仪上大多只有教授自己编辑的大纲以便让童鞋了解如何拼写一个条约或者人名。在讲述战争中某一场具体战役时会放上兵力布阵图并演示双方指挥官的战术意图 (例:拿破仑时期的奥斯特利兹(Austerlitz) 战役,滑铁卢战役,特拉法加海战 和 一战的凡尔登战役(Verdun))

  • 教授的风格:

如果你喜欢易中天的话,你会喜欢这位和蔼可亲的教授的。这门课一整年都靠教授以绘声绘色的方式口述表达。教授在提起耐人寻味的国家决策时会通过语气和肢体语言强调。

  • Tutorial 构架:

每个TA方式都不一样,不过一般都是提前3-4天通过email发送当周主题的discussion questions,同学需要完成这些问题并且在Tutorial上回答 and 讨论以获得15%的分数。

  • Tutorial的帮助:

由于每周只有两节一小时的课,教授在lecture上讲的内容会相对广泛,而Tutorial则会通过要求小伙伴们阅读材料并且回答关键问题的方式帮助童鞋细细品味和深刻理解这段历史的每个值得注意的细节

  • 课本:
    • 上半学期:《Wars of Louis XIV》 (John A. Lynn 著),《Rise of Great Power 1648-1815》(这个是重点!)(Derek McKay & H.M Scott著)
    • 下半学期:《The Power of Great European States System 1816-1914》,《A Short History of World War II》(R.A.C Parker著)
  • Essay 内容:最多2500字,小伙伴每学期从10-12个题目中选取一个题目。

Exam内容:无Term Test,Exam内容为三小时内完成三篇论文,无具体长度要求,但推荐1000-1500字上下。其中第一篇论文为固定题目,第二第三篇则需要从25-30个题目中选取两个。

(Tips: 就是之前你们essay写过的那些东西!!)

(Tips Tips:第一篇论文大多和国际关系有关,比如:分析国家为何需要保护另一个国家的权益从而让自己的生存不受威胁(英法在二战中的关系,拿破仑时期的反法联盟,神圣罗马帝国保护荷兰抗击路易十四的法军 等等……学长只能帮你们到这了))

  • 考试是否有bell curve:

哈哈想多了

  • 推荐程度 & 吐槽:

非常推荐,但是!!! 教授有爱.尔.兰.口.音.!!!

当然,如果你和我一样勉强可以听懂,你会非常享受这门。就如课程名所说,如果你对治国策略,军事战略,外交历史感兴趣,选这门课吧,没错的。

  • 思想上的觉悟:

一周30页Reading……虽然可以不看,但是理解上会有差异。

  • 个人感想:

这门课是笔者大一思想包袱最轻的课,甚至一度到了期待上这门课的程度。童鞋们完全可以把这门课当成听故事的机会,仅仅每学期一篇论文的要求并不会让人日子很难过,因为基本会给1个半月左右的准备时间。如果发现自己实在跟不上这门课可以考虑用Wikipedia……

虽然直接看书可能是更有效率的方法,但教授有时会给予独家解读。

上半学期涵盖的是1648-1815,视角仅限中西欧,从哈布斯堡家族的查尔斯五世开始,主要内容包括哈布斯堡家族和波旁家族的争斗,路易十四的四场战役,橘子家族的威廉三世的强硬反击,路易十五的碌碌无为,法国大革命,拿破仑一统欧洲的过程。最后一堂课随着拿破仑败走滑铁卢而告终。

下半学期则为1816-1945,第一堂课紧连着拿破仑的陨落,从具有跨时代意义的维也纳会议引出卡瑟雷和梅特尼克,俾斯麦等人,同时将视角放大至奥斯曼帝国的变化,最后在二战时牵扯出日本和美国,并以二战纳粹德国投降为终点。

路易十四,拿破仑,和一二战是会被着重强调的主题,大概每个topic都会花5-6堂课。但一些minor主题同样可以被选来做essay topic,比如波兰王位继承战争,奥地利王位继承战争,普鲁士发动的希尔西亚战役(Silesia)。

笔者自己分别选了路易十四的外交失误 和 纳粹德国虽能吞并法国却无法击败英国 两个主题,,仅仅因为相关资料会相对较多。

请好好利用开学之前给你的bibliography,你的reference从那里找会效率很高。

如果实在没有reference可以用……可以考虑上wikipedia词条并且借鉴词条内的bibliography。

落笔前请找writing centre咨询一下,一个thesis是否彪悍影响着整篇论文走向。 Thesis写糟了后面很难力挽狂澜。

请注意在需要citation的地方一定给citation,并且最好能运用数据等资料来证明你的观点。笔者的第一篇thesis写的不理想,citation也给少了所以只拿了B-,但第二篇老老实实去了Writing Centre后来凑合着拿了A-。

最后希望你们能够喜欢这门课,此门课本人最后GPA 3.7,很不幸的拖了后腿,以上内容可行度请自行参考。


MAT133-Calculus and Linear Algebra for Commerce

作者:Angelica Zhu,Rotman Commerce

学术背景:AP calculus。

教授/Prof:Jill Tate

  • pre-requisite:无
  • BR:none

133这门课大概是整个ut最简单的数学课啦,也是rotman的必修课,全名就叫做calculus and linear algebra for commerce,可以替代133的还有135+136或137。内容上就是基本的微分、积分知识和一部分financial内容,算算interest rate什么的。

小编选的是prof Tate的课,这位女教授讲课小编还是很喜欢的,虽然节奏稍快且笔记超级多,三个小时的课基本是不停顿的抄笔记,但胜在条理非常清晰,清楚易懂,笔记也非常有助于回去复习,因为很多时候听完课回家多多少少会忘记一点东西,这时候看看笔记就会豁然开朗。

这门课的考试非常简单,小编的建议是考前刷一下past test,因为每一年的题目题型基本都是重复的,只要做过一定没有问题。

133每星期还有tutorial,每节tut上都会做一个quiz,只有一道题而且非常简单,满分1分,错了就是0分,期末选10个最高分计入总分,占总分的10%。小编觉得这个完全就是送分政策,大家只要按时去tut不要缺席,10分稳拿。


MAT135 + MAT136-Calculus 1

作者:Gavin Zhang,黄学长,CS程序狗,以码code为生

学术背景:在加拿大念高中期间学习过calculus。

MAT135+MAT136(br5)作为众多专业的必修课,是上下学期连着上的两门课,学的是Calculus,也就是微积分。其中135主要讲的是微分(Differentiation),而136则主要学习积分(Integration)。虽说这两门课一般是连在一起上的,但只有过了135后才能上136。

相信很多小伙伴们高中的时候都有take过微积分,像学长在Vancouver读高中的时候就上过Calculus,在上了135,136的时候发现学的东西和高中时期学的都差不多,于是开始不当回事,浪之。135比较简单还好,在学136的时候第一次考试则因为没太学跪的一塌糊涂。。。所以说该认真听课还是要认真听课,该好好记笔记还是要好好记的,切记不要因为贪图一时爽快,只要胆子大,一周七天假什么的,在多大这样会死的相当凄惨。咳咳,不说学长的血泪史了。。。在这里强烈推荐一位MAT135,136的教授:Lam,一个萌萌嗒香港老头儿,他的课绝对是可以说是众多135,136的课里最受欢迎的了,下面po张图,你就知道他的课有多火了:

选课-gavin

这是学期初Lam教的MAT136的景象,不仅座位全坐满了,连过道也全坐满了!偌大的教室连个能站脚的地方都没有!而这些多出来的这些同学全都是来蹭听的!在几堂课过后Lam不得不开始查ID,这可能也是全多大唯一一节因为人数超出太多需要查ID的课了吧(笑。

至于为何Lam的课这么火,Lam幽默风趣的香港口音算一个,长得萌算一个,当然主要原因还是Lam教课教的好咯,他的课十分有条理性,相对来说比较容易理解。只要上课跟着他的思路走,好好地跟着他记笔记,掌握笔记中例题的题型(基本上都是考试里的原题型 <——这两门课考试拿高分的诀窍,也是最重要的一点!掌握了这点,翘翘课也是可以的呦~,在这两门数学课里想拿高分并非一件难事~


MAT157- Analysis I

作者:Joyce Zhou,Computer Science+Actuarial Science

学术背景:9年级来到加拿大,中学的四年是在温哥华度过的,英文对付上课无压力,学过AP CALC BC,所以对微积分里面的概念并不陌生。

教授:Edward Bierstone(教授每年都在换,所以并不知道明年的教授会是谁)

大一微积分里面难(bi)度(ge)最高的一门。除了少数几个对数学要求很高的specialist,大部分专业都没有强行要求学生在大一选修这门课。

专业课要求分数:并没有要求,能过就行。但是还是越高越好嘛。

  • 班级平均分:B
  • 这门课的发展方向:

很多上这门课的人都是瞄准那几个数学specialist去的。(比如说mathematics,applied mathematics,mathematics & physics)但是也有一部分对自己能力有一定信心,(不怕作死),希望在大一多学一些知识,给自己一点challenge的同学会在大一选择这门课。

  • 这门课的重要性:

作为大一的基础微积分,这门课怎么能不重要呢……以后任何和微积分有关的东西都是在这门课的基础上展开的啊。

  • 考试、作业所占的比重:
    • 平时成绩:三个term test各占20%,每周的problem set加起来占40%
    • 最终成绩:平时成绩和期末考试成绩的加权平均,分数相对较高的占60%,较低的占40%。
  • 这门课具体教了什么:

从一开始数字的property,到极限,连续性,微分,积分,sequence and series,taylor’s theorem。完全就是大一微积分中规中矩的内容。需要强调的是,这门课是一门极其注重证明的课,从头一路证到尾。

  • 这门课的感受:

并没有想象中的那么难。笔者在暑假选这门课之前,被很多学长学姐告知【这节课相当相当的难千万不要选】,但是笔者还是作死了……开学以后发现,这节课虽然确实比较难,但是却不是不可完成的。所以笔者认为,只要一直跟着教授的节奏走,不要拖欠内容,每个星期踏踏实实的把这个星期的内容消化掉的话,完成这门课还是没有问题的。

  • 关于该教授:

这个教授是一个很可爱的老头啊!上课清一色全是板书,证明途中会停下来笑眯眯的问下面的学生接下来该怎么做。玩手机没有听讲的我经常会被他看得很不好意思……

教授的教学很棒,一直跟着他的节奏走的话应该都能听懂,省去很多课下的时间。

  • Tutorial:

每个星期一次的tutorial,讲解上个星期的problem set为主,主要作用……如果problem set都会做的话这个tutorial的主要作用就是去把自己上个星期交上去的problem set拿回来……

  • 课本:

Calculus, by Michael Spivak。

很霸气的一本书,如果大冬天早上实在没爬起来,或者玩了一节课手机一抬头教授都证明完毕了,这本书用来自学真的很棒,但是还是比不上听教授讲课啊!

  • 作业:

每个星期有一个problem set,题数不定,要交的大概是七八道题吧。满分20分,还有一道值4分的bonus。这个problem set是由TA来批阅的。根据笔者的经历,每个星期的problem set大概是要花掉大半天去完成的,如果认真做的话在problem set上面拿高分并不难。

  • 考试:

考试的题型和平时的Problem set很像,无非就是一个在限定时间内独立完成,占分比较多的problem set。考试不会有bell curve,但是如果没搞错的话,在年末这门课结束的时候,教授会对所有人的成绩进行一次curve。

  • 适合哪种类型的同学:

高中的时候数学就不错,喜欢数学,对自己的数学能力有一定自信,还闲的蛋疼的同学。(闲得蛋疼这句是针对那些专业不要求157的同学的。)

  • 想要学好这门课,该做好哪些准备:

持之以恒的努力。除了上课, 每个星期还需要有大半天的时间勤勤恳恳的砸在这门课上。

自学的能力。有些东西,就算上课的时候跟着教授的思路走看上去是明白了,但是下课一看题顿时又懵了。(更何况一年的课呢,总难免有时候连课都没听)当然office hour和piazza讨论面板确实可以利用起来,却不如自己啃笔记啃课本来的方便。

  • 总结:

从实用的角度来讲,对于大部分不需要这门课的专业来说,确实没有上这门课的必要。因为这是一门偏重证明的课,所以课程里面涉及到的计算偏少,在计算方面得到的练习也许并不充分,个人认为这是导致我现在计算弱逼的原因之一(喂喂,明明是自己各种不仔细不要找借口!)。但是同时,这门课锻炼了学生思维的严密性,以及证明的能力,在日后的学习中遇到证明的时候确实很有帮助。(比如说MAT237,真心感觉上过了MAT157之后MAT237里面的证明都好简单……毕竟MAT157这节课是为MAT257里面更变态的证明打基础的……)

对于对这门课有兴趣的小伙伴,不要被口口相传的【这节课真是难到爆啊千万不要去选】吓倒。这节课确实相对较难,但是如果努力的话,还是可以拿到心仪的分数的。但是也请仔细考虑自己是否真的需要这样的一门课,毕竟如果自己的专业对数学要求真的不高,只求会算不求证明的话,选MAT157也许会和你日后的课略有脱节。(对,我就是说,如果你的专业只要求MAT133,真的不要跑来MAT157。)

此外,这门课的教授好像年年都在换,所以上面所说的东西……有可能会全部不靠谱……(无奈脸)


PHY131+PHY132-NFORMATION ABOUT INTRODUCTION TO PHYSICS

作者:黑枣

学术背景:Life Science Program,魔都市重点高中学习两年,安省高中学习一年,大一的生物、化学、物理、数学都不同程度地在高中学习过。

教授/Prof: Jason Harlow and Andrew Meyertholen

  • 是否有pre-requisite:

没有,高中学过物理就可以。

  • 专业课要求分数,这门课的average:

(Specialist才会要求)15-16年至少要60,131最后平均分在B-,也就是70-72;132最后平均分在B,也就是73-76。

  • 选这门课的发展方向:

Specialist才需要,不过大部分Life Science都会学,一是专业需要,二是物理相对成绩比较高,可以提分。

  • 这门课的重要性:

想往研究道路发展申请specialist,这门课必须要学哦。

  • 所有考试、作业所占比重:
    • Course work:15%
    • Tests:30%
    • Practicals:15%
    • Final Exam:40%

Course work是做课堂上clicker questions和一个网上作业,网上作业是需要一个代码,如果买的新书会附带,如果是二手书可以另买,推荐上Amazon上买,比较便宜。

Clicker questions是在课堂上用一个遥控器回答问题,回答就给分。

网上作业在后面assignment处提到。

Practical是一个两个小时的小组活动,第一个小时大家会做题,和之前学得内容有关,目的是巩固知识,小组内可以讨论。如果不会的话说明知识点掌握得不够需要多练习。第二个小时是当场完成一个实验,通过实验,观察现象分析原理,都是课堂学习知识的拓展。要抓紧时间哦,不然会来不及做,小组里的成员轮流记录。

  • 这门课具体教了什么:
    • 受力分析
    • 牛顿定理
    • 动能定理
    • 动量定理

(应该就是这些,和高中学的真的很像)

  • 按时间顺序,谈谈你对这门课的感受:

加上大学,我学了四遍牛顿三大定律……个人觉得第一学期比较简单,光啊波啊真的不是我的菜……

课前要预习,看PPT,clicker questions看看,思考一下该怎么做,pre-class quiz也要认真对待,Prof上课速度其实很快的,如果你认真预习会发现他上的内容你都明白。有几次偷懒没好好预习,发现一堂课下来晕晕乎乎的,跟不上节奏。

  • 该教授的整体上课构架:

PPT为主。

Prof会在PPT上做一些注释和讲解课堂例题,过程要自己抄下来哟。

  • 教授的风格,教授在何种程度上帮助你理解课程内容:

两位教授都很nice,讲课也很有条理,大概是理科男的优势。一定要去听课,几乎每堂课都有小彩蛋!你问我是什么彩蛋,告诉你就不好玩啦。

  • Tutorial 构架:

TUT和practical算在一起,有问题就问TA啦,我的TA都很厉害,感觉什么题都会解的样子。

  • Tutorial在何种程度上帮助你理解课程内容:

做的题目还是很有用,告诉你哪些是重点,回去就能针对地复习啦。

  • 课本:

Physics for Scientists and Engineers by Randall D. Knight (Pearson/Addison-Wesley, 2008), Volume II, 3rd edition

  • assignment/project/essay 内容,形式,难度:

有pre-class quiz,就是每次上课前要做一个quiz,看书预习了就会。

每周都有problem set,是关于这周学习内容的复习,唔……需要花点时间,有些题还是有难度,大家一切讨论最后都会做,别想着抄,数据都不一样哒。

  • term test /exam 内容,形式,难度:

Test和Final既有选择也有简答,具体情况考前Prof都会说。

考试的话可以带一张纸,上面你想写什么就写什么,推荐写公式和做past test碰到的较难例题,考试其实题型差不多,有时候不会做依葫芦画瓢也可以把题解出来。公式的话推荐写老师上课PPT展示的,书上公式也很多,但是有些其实用不到,一定要理解一些公式是如何推导的。

我是觉得final和test的难度不是一个量级的……

  • 考试是否有bell curve:

Test没有,第一学期的final最后curve了好多,因为大部分人都不及格T_T

  • 总结推荐程度,整体评价:

高中物理学得还不错的我觉得都可以尝试。

为了小彩蛋你们也去上一下这两位Prof的课呀,他们今年还会继续教131/132。

  • 这门课适合哪种类型的同学:
    • 物理不错的并且想凑Br 5的。
    • 想要去life sci specialist的。
  • 想要学好这门课,该做好哪些准备:

看书、看书、看书,预习、预习、预习,做笔记、做笔记、做笔记,重要的话说三遍!


POL101Y1-War Democracy and Peace

作者:Kevin Zhou,Triple Major in Criminology&Sociolegal Studies, Psychology, and Economics

学术背景:八年加拿大教育基础,12年级英语A的文科学渣,三年政党活动经验。

教授/ Prof: Prof. Simone Chambers & Randall Hansen

是否有pre-requisite: 无

专业课要求分数: major 最低67%, specialist最低70%

  • 这门课的average: B-
  • 课程重要性: 这门课是政治系大一唯一必修课,不可取代。
  • 所有考试, 作业所占比重:
    • Tutorial = 10%
    • Proposal = 10%
    • First Draft = 10%
    • Final Draft = 15%
    • Mid Term = 15%
    • Exam= 40%
  • 课程内容:

这门课在2014-2015学年刚进行过重大调整。所以并不确定同样的内容和格式是否会遗留下来。这门课一周一次,一次三小时,题材独立且无连续性。内容包括: 自由主义,宪法,欧盟起源,政教分离主义,宗教迫害,人口迁移,宣传洗脑,制度发展,移民政策,冷战等等.……

  • 上课构架:

这门课的上课地点在Convocation Hall,有PPT。但主要内容和解释还靠教授口述表达。

  • 教授的风格:

Simone Chambers负责教理论和各种主义,是纯正学术派。上课认真,在学生中呼声较高。而Randall Hansen则负责教历史,战争,迫害等题材。上课偏感性, 一定程度上对有效的传递课程内容有些影响。值得一提的是,POL101会邀请社会上层人物来做guest lecture,去年这门课邀请到了加拿大前总理Joe Clark,和加拿大前自由党党魁,安大略省省长Bob Rae做guest speaker。

  • Tutorial 构架:

每个TA方式不一样,但比较流行的做法是要求每位学生自己去通读一篇材料,做自己的总结并且提出两个问题供tutorial讨论,同时回答别人提出的问题也可以得到分数。

  • Tutorial的帮助:

同其他文科一样,POL101的Tutorial旨在帮助童鞋深度理解材料的观点,优点和缺点。这对exam很重要,因为exam时80%的内容来自reading,而不是上课内容。(但这不代表你能不去上课…)

  • 课本:

无,所有材料都会在portal上公布,请正确区分哪些是recommended reading,哪些是 requested reading……全读的话会出人命。

  • Essay 内容:

Proposal, first draft & final draft其实是同一篇文章,要求分别为500,1000和1500字的字数上限,并且讨论 印度/加拿大/美国/英国/匈牙利 的民主程度,需要用达尔(Dahl)在《On Democracy》一书中提到的五项标准来进行衡量和运用当今这几个国家的民主状况来解释和定义。如何把控好写多少内容是关键。

  • Term Test & Exam内容:

Mid Term 和 Exam内容均为20道选择题和论文,mid term要求2选1,而final要求5选2。各自占分50%。出乎意料的是大多数人跪在了选择题上。(去年选择题均分55%,死活不给curve)题目内容则多是对某一周的特定题目的探讨。

(虽然很想给tips……但不知道今年题目会不会变……还是不要坑人了……)

  • 考试是否有bell curve:

哈哈想多了

  • 推荐程度 & 吐槽:

READING 真 尼 玛 的 多!!

上这门课绝对绝对不能拖reading,这是直接影响你分数的东西!因为你的tut,mid 和 final都要靠reading……笔者因为没把重点放pol上最后连着通宵26小时补完reading上的战场……哎尼玛不说了,反正cr了……

不是特别执迷于这玩意的还是别作死……当初12个小伙伴一起上的,最后就留下来3个……

  • 思想上的觉悟:

一周30-60页Reading……看or die.

  • 个人感想:

Proposal是刷分好机会,如果你对加拿大的政治体系有些许了解的话会知道现在我们的FPTP系统漏洞百出,可以抓住这一点配上election Canada的数据可以好好发挥(是的,我一不小心又告诉你们我的思路了,请奶茶吧)本人这门课最后拿了3.3,但论文还是A-。其他的就不评论了……不想带坏你们……

还是那句话,只要是essay,writing center约起没错的……

最后请尽力不要缺课。


PSY100H1-Introductory Psychology

作者:Kevin Zhou,Triple Major in Criminology&Sociolegal Studies, Psychology, and Economics

学术背景:八年加拿大教育基础,12年级英语A的文科学渣,100%纯新手。

教授/ Prof: Prof. Dan Dolderman / John Verkaeke

是否有pre-requisite: 无

专业课要求分数: minor所需这门课72%, major 75%, specialist 80%. 然而这只是最低要求, 根据民间说法真实录取线为各自提升5-7%.

  • 这门课的average: B-
  • 课程重要性: 这门课是心理学系专业唯一大一必修课,无可替代。
  • 所有考试,作业所占比重:
    • Test 1 = 30%
    • Test 2 = 30%
    • Final Exam = 36%
    • Experiments= 4%
  • 课程内容:这是门入门心理学课程,所以教的东西也比较广泛但不深入探讨。内容包括神经元,神经传递胶质,Sensation&Perception,学习方式(帕夫洛夫的狗和斯金纳的老鼠),短长期记忆,社会心理学实验(米尔格拉姆&津巴多)人类成长的各个阶段及其心理变化,性格的剖析,精神药物的介绍和运用等等……
  • 这门课的感受:

这门课的难点在于考试结合了上课和书本上的内容。考试里会考“在某某堂课中教授用了什么方法诠释了什么理论” 这种问题,而在书本里的考点通常都隐藏的很好。要想顺利过关,你不仅仅需要看过,更要深刻的看懂和理解。好在课本是现代英文,且比较生动有趣,部分章节能很容易的给人留下轻易印象。死记硬背的效果会大打折扣。

上课的过程却会非常有趣,总而言之。这是门偏难的课,却由一位很棒的教授在竭尽全力的帮助大家顺利过关。这绝对不是一门水课

  • 上课构架:

这门课的Dolderman班在Convocation Hall,会有PPT,教授会口述讲解PPT上的内容。

  • 教授的风格:

Dan Dolderman是多伦多大学排名第三最受欢迎的教授,能拿到这一称号他绝对实至名归。他的上课风格幽默生动,不会令人感到无聊。如果不是因为仅有24%的人在这门课上拿到了A,获许这会成为多大最火爆的课。

  • Tutorial 构架:

这门课本身并不提供真正的tutorial,小伙伴们可以自愿挑时间去帮助自己理解这门课的内容,但由于tutorial部分本身不影响课程成绩,这是完全靠自愿的。

  • Tutorial的帮助:

每次考试之前TA们都会挑时间开个tutorial session回顾这一个term学过的内容。个人觉得对于常规知识而言这是个不错的refreshing。但Dolderman出题向来有那么十几道是不按常理出牌的……

  • 课本:

《An introduction to Psychological Science》 Canadian Edition  Krause, Corts,Dan Dolderman(就是我们的教授)等人著。(二手课本市场价70-80刀)

  • Essay 内容:无Essay
  • Term Test内容: 60道选择题,2小时。Not cumulative。
  • Exam内容:90道选择题,3小时,Cumulative。
  • 考试是否有bell curve: 有, 通常为5-6%。(因为avg都太低了……)
  • 推荐程度 & 吐槽:

凑BR是个不错的选择,但也有很多人抱着凑BR的心一点都不学或者只学一点,平时不看书最后连个30%都到不了。这是门偏难的课,也是门很花时间的课,但内容本身很有趣。如果你对心理有兴趣,不妨选来试试看。教授是个很有人格魅力的人。最后为了安利你们成为我的直系学弟学妹。我对这门课的推荐程度是满分~!

  • 思想上的觉悟:

一周40-60页Reading。有时候教授会划重点,不划的时候……你或许会宁愿想让自己把课本背下来,因为这样会省事很多hhhh。最后这门课在2013-2014学年只有24%的人拿到了A (80%以上),超过33%的小伙伴拿到了D & F。所以如果想读Psychology专业的话,I wish you the best of luck……


PSY100H1-Introductory Psychology

作者:Mavis Zhang,心在传媒,堕落在financial&economics specialist的RC狗

教授:Dolderman

心理学不管放在哪里都很热门。作为多大的热门选修课之一,很多小伙伴看到它是一门半年的课,考试全部是选择题之后就呵呵一笑,认为绝对是水课,凭常识就能到80+,那你就真的被坑了。今年心理学启用全新的课本,由多大心理学教授之一Doldderman和另外三个人编写,光看这作者的阵容,你就可以想象这是一本多么“厚重”而又内容丰富的砖头一般的textbook。

一学期一共有三场考试,第一场考前半本书的内容,第二场考后半本书的内容,然后最后一场考整本书的内容。由于选心理课的同学很多,这门课的教室设在多大有名的Con Hall里,这是一栋高三层的圆顶建筑,整栋楼就是一间教室,第一天上课时黑压压坐满了人,很难看清教授的脸,但是不用担心,教室里有三块屏幕同步播放PPT,不用担心上课质量的问题

心理学最难学的一部分就是生物单元,顾名思义,一整个单元学的都是脑神经啊,眼耳鼻啊,神经冲动啊,还有各种激素荷尔蒙等和人体有关的专业名词及其主要特点。包括开心的时候会分泌什么荷尔蒙,难过的时候会分泌什么荷尔蒙,还有大脑中各个部位所对应控制的人的身体各个部位等等,有很多人在学到这里之后就会觉得心理学和自己想象中的完全不同,然后教室空出来很多(学渣drop了,大神在家自己看书。。。)第一场考试过后,教室又空出一大部分(考神觉得太简单了,自己在家看书学;学渣看了分之后觉得没希望了,直接drop或者ncr之后就放低要求了)。不过,只要你坚持下来,就会有一种“柳暗花明又一”村的感觉,因为到了后面,老师就会开始讲一些跟生活息息相关的内容,只要认真学就会觉得受益匪浅

想要拿高分或者真心喜爱心理学这门课的话,一定要去lecture。Dolderman作为多大有名的心理学教授,上课口音纯正,且风趣幽默。他每次都会提前一天把PPT放在网上,但往往是不完整的,所以上课要养成记笔记的习惯,懒一点的话一定要把没有的PPT照下来,因为至少60%上课的内容会出现在试卷上,甚至是他举过的自己家人的例子!!不要以为去上过课就万事大吉了,书也一定要读。很多人就是因为阅读的内容太多就放弃了这门课,但是对于这一点,我很遗憾的告诉你,没有捷径可走,只能逼自己像读故事一样的读下去!!且边读边做笔记,记下重点,这样考前才不会手忙脚乱。

心理学95%都是由考试分数组成的,省下5%则是实验分,不要被“实验”二字吓到,其实说白了就是送分,你只要留意一下实验安排和要求,然后去指定地点参加就行了,内容五花八门,但是你的任务就是像小白鼠,叫你干啥就干啥,包括在电脑上做测验,或者用乐高搭一个机器人啥的。

总结,学心理学这门课需要有发自内心对这门课的喜爱和正确的学习方法。想找不太费时间的水课的同学慎选一旦你攻克下这门课,你就会有一种“心理虐我千万遍,我待心理如初恋”的感觉。那厚厚的一本书可不是光用来当砖头的,里面丰富有趣的内容会让你学到很多东西,对生活中很多细节都有更深入的思考。而且当你经历了上课第一天黑压压一片人,到最后一天人被“吓”走了一半,你还坐在那里享受心理学学习乐趣后,那种成就感是别的东西所无法比拟的。


SOC102-Introduction to Sociology Social Inequalities

作者:Linda Wang,Sociology&Human Geography

学术背景:在新加坡上的国际高中学习IB,其中history&geography涉及部分课程相关内容,但没有具体学习过本课程。

教授/prof: Lorne Tepperman

首先,这门课没有pre-requisite的要求。想要进sociology专业要求为65%,这只是官网上的数据,每年都有可能上升它的basic requirement。单这一门,是不可以进入专业的,但如果选择soc102和soc103之后,这两门可以满足进入sociology 专业的specialist,double major,或者是minor。同样,这两门课一起上也可以对于之后选择另外一些专业例如Employment Relations, Criminal Sociological studies 等其他专业有帮助。

.课程简介

这门课总共需要看三本书,且作者均为这门课的教授。这位教授最新出版的新书Flows事实上槽点比较多因为可能是教授急于出版的缘故,里面的内容并没有达到十分精简的程度,甚至在concept上看起来也有一点模糊。希望等你们选这门课的时候教授可以在原有的程度上进行改进。

这门课总共是三门考试,除此之外,没有其他assignment/project/essay。考试均是选择题。两个midterm 各占总分的25%,并且均考100道选择题。最后的final exam 为150道选择,占总分的50%。

前两次的Mid-Term难度并不大,但是需要记忆的东西很多,需要看很多Chapter,选择的题型并不难。

最后一次的final 本人认为是比较难的,首先是三本书统考,所以知识点难免混淆,因此得注意。但是若准备充分切运用自如的话,拿到高分其实也是不在话下的。之前两次Mid-Term的Average基本都是在70%左右,所以教授甚是满意,没有curve。但是最后一次因为是考全部的内容,所以在难度上加大后,教授便改变了以下算分的体制,将多数人拿错的选择题不计入成绩,虽没有在总分上加上分,但是根据教授的说法来看,这是一个Fair Test。

然后,是Tutorial 部分。参加Tutorial,一般都非常有用,TA除了会给你讲解一下同学们普遍不了解的知识点之外,在每一次考试之前,也会有针对性的辅导,个别好TA也会着重指出我们需要看哪些知识点,which is really helpful!

二.上课心得

接下来,我来讲一下个人上完这门课的体验。这门课主要讲了social inequality 的不同分支,例如,gender,class,social inequality等等。一开始上这门课的时候,个人认为比较难,因为阅读量挺大的,但是后来考完第一门考试之后,大致了解了教授普遍会问的问题,只要明白了concept, 大体起来就是简单的。所以这门课就是需要强大的记忆力以及一旦理解就变得轻松简单。

教授的上课风格为ppt 为主,通过elaborate ppt 上面的内容,完成课程的讲解。个人认为这门课上教授提供的ppt 还是很有帮助的,因为教授会将所讲的主要知识点放在slides 上,对每一页的slides 进行分析讲解,有时也会在讲解的过程中加上一些小视频等。教授语速会偏快,基本上上课就是看他的slides,课堂之外的时间是需要自己去看书完成。

总体来说,这门课其实并不难学,即使是要完成三本书的阅读,首先想要学好这门课,需要按时看完书,共三本,再加上slides。想要在这门课上拿到高分一般只要踏踏实实看完教授的书和slides就可以,因为他出的基本都是很直接的没有拐弯抹角的题目。

如果你是勤奋的书虫,好好整理课堂笔记,有时间去去office hour,可以将这门必修课视为水一点的必修课哦。对于想进入sociology minor,major或者specialist 专业的同学,其中,需要结合soc102还有soc103一块儿上。所以,只要你是学习十分踏实,勤勤恳恳的文科狗,也是可以通过选这门课来拉高自己的GPA的。


SOC103-Introduction to Sociology Social Institutions and Processes

作者: Carrie Cai,Triple Major in Eco, CS & Sta

教授/Prof:R. Lieflander(今年将会换为Loren Tepperman)

pre-requisite:无

进入专业要求分数:65% (SOC102+SOC103)

BR:3

作为一枚理科生,我非常推荐SOC103。这门课是申请社会学专业的必修课。它有助于我们更好地了解社会的运作方式、完整我们的世界观,因为它涉及的范围极广——大至经济、政治、媒体、宗教、教育,小到公司、家庭、社会团体,覆盖了社会的绝大多面。虽然这门课只是入门课,也别对从中学到许多高大上的“社会学思考方式”和“分析问题的方法”抱有太高期望,然而对于一名需要综合发展的理科生来说,除了汲取课本中的知识,它还培养了你阅读人文书籍、思考社会现象和写作以总结自己看法的好习惯。无论是否打算学习社会学专业,我相信从社会学课程中学到的知识,会使你受益无穷。

就Prof Lieflander的要求来说,这门课是比较轻松的:

  1. 它没有assignment,但是每周都有小型网上讨论,并占据15%的成绩。讨论的方式,是通过文字,你可以提问,也可以回答同学的问题,每周发表两篇各150字以上的言论即可。
  2. 共两个term test,外加一个期末考试。考试均为选择题,时间充裕,绝大多数人都提前交卷的。至于考试难度,只要用心背书是绝对没有问题的,因为它的题目并不会拐弯抹角刻意刁难你,反之,都是非常直接的概念题。
  3. 每周一个单元的课本阅读,大概三四十页,并不算多。内容也十分有趣,并不会感到枯燥。

作为许多人文社科专业的必修课,这门课程人数众多,在著名的具有三层楼的Concert Hall上课,第一节课几乎坐得满满的。但是也许由于课程并不算难,上课的人会逐渐减少一些。教授有趣可爱,会请社会学相关的名人来演讲,也会放视频,讲许多有趣的例子以助你理解课本。个人认为,课本和上课都不能错过,因为你会两者中学到不同的知识,“俗气”一点地说,某些内容是老师讲授的内容是课本中没有然而考试要考的。这门课共3个tutorial,分别在三个考试之前,你可以向你的助教提出各种奇形怪状的问题,他们也会给你讲解重点概念。

总的来说,这是一门非常有价值的课啦。


SPA100-Spanish for Beginners

作者:Sonia Song,Eco stats

学术背景:除了高中时期墨西哥和西班牙的朋友hola,gracias的启蒙,几乎毫无Spanish基础。

教授/Prof:Anna Limanni

  • pre-requisite:无
  • 进入专业要求分数:50%
  • BR:1

SPA100是一门西班牙语的入门课程,除了西班牙语专业的人SPA100是必修外,多数人把它作为选修课来上。我想很多大一新入学的小伙伴都会选择一门语言课来上。小编当初也是,觉得学一门外语很棒。在选择的时候,毫不犹豫的选择了西班牙语。因为之前和来自西班牙以及墨西哥的朋友相处的很好,喜欢他们的热情,疯狂。觉得西班牙语是一门很动人,很优美的语言。

结果是抱着很高的期望来到这节课,却发现完全不是自己兴趣所在。

首先,不要想象这门课像小时候学英语一样从abc开始,现在还清楚的记得,第一节课刚开始,老师就让我们对话,(内心os:有没有搞错?还没开始学就让我们对话?你见过哪个婴儿生下来就能和别的婴儿对话的?)然后发现,竟然大多数人都在对话!没错,而且不是装模作样,而是真正的对话!小编突然明白,入门这个字眼和这门课好像一点关系都没有!

小编先来吐槽一下这门课。虽然多数人把这门课当选修课,但是它一点都不水,如果像小编一样没有基础的小伙伴,是需要付出一定的时间的。首先,这门课程的评分包含以下几点:

  • Term Tests (3 x 10%)                                                                  30%
  • On-line quizzes (best 15 out of 19)                                            10%
  • Listening/Reading/Writing Assignments (2 x 5%)               10%
  • Group Oral Presentation (during tutorial)                                5%
  • Participation (lectures, tutorials and Lab)                               15%
  • Final examination (during Faculty examination period)     30%

毕竟是一门语言课,学习是从听说读写开始。所以相应的,评分也包含这些方面。这其中,说占比重最少,小编也见过每次lab只会hola,hola的拖延时间,考试却考很好的同学。因为所有的quiz和tests都是单单读和写就可以完成。

其次,这门课是要记attendance的。没错,无论是lecture还是tutorial都是要记的,所以爱翘课的小朋友慎选。

Next,想说千万别拿西班牙语和英语比。西语的语法和词汇的变化真的是要逆天啊!反正小编每次考试前好像记住了,考的时候还是傻傻分不清。

最后,你发现你的同学好像没有几个是真正该上入门级西语的,还有些西班牙语为母语的小伙伴在默默的刷着高分。

当然,这门课也没有那么不好,这门课相对很多课而言,不需要付出惊人的时间和精力。Prof和TA们都很nice,大概说西语的人都有着那种与生具来的亲和力。其次,这门课如果报了几个大神的大腿,想要高分也不是不可能。

最后小编想说,认真想学西语的小伙伴,这门课是需要付出很多时间和精力的,但是如果只求过,还是比较容易的。