七月将至,又是一年一度的选课季来临~utfaq特别推出【life science专用选课攻略】给想学理化生的小伙伴们~这其中有客观的介绍,也有主观的吐槽,小编在这里特别提醒大家他人的意见只是参考,要结合自身情况理性思考,才能选到真正合适自己的课程哦。

另外,如果大家有意愿和更多人分享自己的上课心得,欢迎联系我们投稿!随时等你们哦~~

我们还汇总了一部分课程的syllabus,past tests,assignments等资料,上传在网盘里分享给大家,更多课程资料福利请戳http://pan.baidu.com/s/1eQrTfjW (提取码2tu6)

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BIO120-Adaptation and Biodiversity

作者:黑枣

学术背景:Life Science Program,魔都市重点高中学习两年,安省高中学习一年,大一的生物、化学、物理、数学都不同程度地在高中学习过。

教授/Prof: James Thompson and Stephen Wright

  • 是否有pre-requisite:

没有,高中学过生物就可以

  • 专业课要求分数&这门课的average:

15-16年至少要60,最后平均分在B,也就是73-76

  • 选这门课的发展方向:

算是Life Science的必修,不管进入什么专业都需要这门课。

  • 这门课的重要性:

这门课主要讲生态学,除非致力于往这方面发展,大一结束后一般不会再接触到与这门课有关的内容了。

  • 所有考试、作业所占比重:

Test 1=15%

Test2=18%

Final=40%

Lab=22%

Reading Quiz=5%

  • 这门课具体教了什么:

第一部分主要讲生态环境:大气环流,气候的形成,人口数量变化的模型,还有一些生态学上的理论。

第二部分着重讲进化论。

  • 按时间顺序,谈谈你对这门课的感受:

一开始讲地理方面的内容,这些我在国内高中学过,其实并不是很难理解。人口数量模型对于我而言不是很好理解和掌握,可能我数学不太好Orz。

第二部分换了教授主要讲进化论,书上基本把Prof上课讲的重点都囊括了,这一部分我推荐看书。

第一次考试跪得一塌糊涂,承认没有好好学,教授也网开一面说如果第二次比第一高就只算第二次的分数,即第二次Test成绩等于33%的总分。于是Test 2洗心革面重新做人。Test 2涵盖第一个教授内容的后半部分和第二个教授的前半部分。没有我头疼的人口模型真是万幸。第一部分教授的内容我就反复听课堂录音(这个教授会po在portal上),弄懂每一张slide讲的什么,几乎把教授讲的都写下来了;第二个教授那部分我选择了看书,生词多也要硬着头皮看,一遍不懂就多看几遍,所有知识点都在书里,只多不少。

  • 该教授的整体上课构架;

PPT都是重点中的重点,如果PPT的内容都不明白,这门课也就算失败了。

  • 教授的风格,教授在何种程度上帮助你理解课程内容:

Thompson是个和蔼的美国老爷爷,一把年级还在讲台奋斗,15年还是他教。

Wright上课喜欢踮脚,但是15年他不教,我在课后Tutorial上问过他问题,回答得还是很清楚的。

两位教授总的来说思路都还不错,鉴于我基本在课后自学,Prof的风格对我影响不是很大。

  • Tutorial 构架:

TUT是一周最后一节晚课那个section结束后进行答疑,可以留下来也可以不留。

  • Tutorial在何种程度上帮助你理解课程内容:

当堂听不懂的地方可以让Prof再给你解释一遍,也是不错的。

  • 课本(名称,作者),在何种程度上帮助你理解课程内容:

第一部分是Prof自己写的阅读材料,我承认我没好好看……不要学我……关键还是上课要听,来不及记笔记就回家听录音,来回听,把知识点都弄懂。

第二部分是Why evolution is true,作者Jerry A. Coyne。很薄的一本书,第二部分的重点全在里面。课上听得不是很懂,课后看书看PPT都能补回来。Test 2的翻身基本靠的就是听课堂录音和看书。

  • assignment/project/essay 内容,形式,难度

会有reading quiz,读布置的阅读材料然后做quiz。只有几题,全是选择,无限次尝试。总之大家都能满分(即使你不看书,但是书还是要看,不然考试的时候就等着哭吧)。

Lab前需要做Lab Quiz,两次机会,全选择。好好看Lab Manual, 要划重点,不知道重点是什么那就把你觉得【这好像很重要】的句子都划出来,知道多总比知道得不够要好。

还有一个是Proposal,这是一个开脑洞的作业。TA会有一叠图片,上面都是一些动植物,你需要通过它的学名去上网查有关于这个生物的资料。然后思考,它这个生物身上有什么特性可以帮助他们繁衍后代然后要设计实验去证明这个特性的作用性。还要举出两个相关例子说明为什么有这样的假设。会有一份分数表让你对应着去写,每一段所要谈论的信息也会被列出来。按着要求写,再去writing center改改语法,分数不会差的。

  • term test /exam 内容,形式,难度:

不管exam还是test,都是选择。第二次Test开始考实验题,Lab manual一定要熟读。尤其是Introduction,一些理论也要理解,考试都会以此为基础进行拓展考试。

难度应该都差不多,你复习得到位了自然就觉得简单了。

  • 考试是否有bell curve :

Test没有吧,Exam最后可能会有。

  • 总结推荐程度,整体评价:

必修诶,再不喜欢也要学得嘛。

  • 这门课适合哪种类型的同学

一切想要在Life Science道路上挖坑的同学以及对生态学十分感兴趣并且Br 4不够的同学。

  • 想要学好这门课,该做好哪些准备:

看书、看书、看书,听录音、听录音、听录音,做笔记、做笔记、做笔记,重要的话说三遍!


BIO130-Molecular and Cell biology

作者:Sigma

学术背景:Biochemistry Specialist吊车尾, (绩点不好意思提了),开学大四,加拿大高中毕业,从大二开始一直在实验室浪费纳税人的钱。(小编:学霸就是谦虚)

(Rating: 5.0/5.0 现在知道我为啥溜去上晚课了吧~)

yip图片来自Fei-Fei Liu lab website

他讲课思路清晰,非常有调理,绝对是十分好评。他的课以PPT为主,也需要随时记笔记,不过有非常重要的笔记的时候他会把节奏放慢。我个人认为,只要他的笔记记全了,就不用花时间去看课本了。因为他实在是太出名了,晚课总是很快被抢光。不过不用着急,把晚课的时间空出来,就算register的早课,大摇大摆的去上晚课也是没问题的~

课程信息:

  • 课程要求:

要求上过加拿大承认的12年级高中生物课和化学课,如果没有上过需要联系BIO130 office:[email protected]

  • 课程难度:

这节课主要的难点不在于理解,而在于知识点很多很杂,有太多的东西需要背过。所以我们需要做的就是把知识点理清楚,然后多花时间在背诵上,成绩自然不会差的。

  • 发展方向:

这节课是几乎所有生物相关专业的必修课。这节课涉及到生化,遗传,免疫,药剂,细胞生物学等很多领域的知识,所以应该引起除生态方向的所有Lifesci学生的重视。

  • 评分方法:

midterm test占25%;final exam占45%;lab和quiz占30%

  • 个人感受:

相对于理解,这门课总体偏向记忆,尤其是各种pathway。如果能做到把上课讲到的都能记住,应付考试就是绰绰有余的了。但是,作为cell and molecular biology的入门课,课上涉及的知识很多以后都能用得到,所以我个人是不建议考前突击。

  • 实验课:

这次的实验课相对BIO120来说更贴近于日常的实验室,而且试验评分中加入了report/assignment 的要求,所以建议每次提前把实验的流程过一遍,原理看一遍,做完之后复习一下。

  • 课本:

Molecular Biology of the Cell 5th ed. B. Albert et. al.

这本书当做以后的参考书还是有一些作用的,但是单纯为了这节课的学习来说帮助是不大的。这节课理解的东西较容易,并不需要在课本上深究。平时上课认真记笔记就足够应对考试了。

  • 考试:

均为选择题。还是只要平时认真记笔记,多花时间背过slides+笔记,考试A+妥妥的。

最后的吐槽还是聊聊课上的事吧,Dr. Yip的课之所以那么火爆,和他每堂课前的preamble是很有关系的。就是一些关于bio的一些小笑话和fact(深得新某方学校的真传)。我问了一些学弟学妹,这些笑话果真每年都是一样的。。。。

不过还请大家记住他说的bio party,并没有那么奔放,学bio的人大多数还是正常的人类。如果大家还没听够他的笑话的话,还可以去抢哦~

(以上个人观点仅供参考)


BIO130-Molecular and Cell Biology

作者:黑枣

学术背景:Life Science Program,魔都市重点高中学习两年,安省高中学习一年,大一的生物、化学、物理、数学都不同程度地在高中学习过。

教授/Prof: Kenneth Yip

  • 是否有pre-requisite:

没有,高中学过生物就可以。

  • 专业课要求分数,这门课的average:

15-16年至少要60,最后平均分在B,也就是73-76。

  • 选这门课的发展方向:

算是Life Science的必修,不管进入什么专业都需要这门课。

  • 这门课的重要性:

这门课主要讲细胞学,是BIO230的pre-requiste

  • 所有考试、作业所占比重:

因为TA罢工,组后占比都进行了调整。

我这里给出调整前的,毕竟不会年年罢工是吧……

30% 实验+课本阅读:

14% labs

9% Quizzes (四个里选成绩最好的三个 – each worth 3%)

5% Library Assignment

2% textbook readings quizzes (十个里面做满八个就能拿到分).

70% 全部考试:

30% Test(涵盖第一部分内容)

40%期末考试 (涵盖整学期课堂及实验内容)

  • 这门课具体教了什么:
    • DNA复制过程
    • 细胞器的作用
    • 微观程度上分析细胞
  • 按时间顺序,谈谈你对这门课的感受:

难度应该都是一致。理解至上,明白了自然就简单了。

  • 该教授的整体上课构架:

PPT会有空格,上课Prof会给出完整的内容。

  • 教授的风格,教授在何种程度上帮助你理解课程内容:

Yip一直在教这门课,他第一节课就给出:【全多大没有比我更了解这门课】的自我评价,大晚上的课每节都满座,有几次还查了T card,上了都说好!

讲课内容很细致,会告诉你什么是重点,什么一定会考,课堂录音多听多做笔记,一定会出成绩的。

还有哦,Yip是好多念Life Science的女生心目中的男神,我也不知道为神马……有人说他很儒雅,有人说他穿衬衣有隐约肌肉线条很sexy【乱入】,还有人说Yip声音很好听……具体到底怎样还是等你自己去听听课就知道了嘛,祝你选上咯。

  • Tutorial 构架:

TUT是课结束后进行答疑,可以留下来也可以不留。

  • Tutorial在何种程度上帮助你理解课程内容:

把整堂课的内容过一遍,不懂就问,也会举几道往年考试例题给大家,帮助理解。

  • 课本,课本在何种程度上帮助你理解课程内容:

Cell and Molecular Biology, 7th ed. Karp. 2013. John Wiley and Sons.

我这一届正好赶上换书,接下来几年应该是不会换了。书店卖的是binder版,一页一页然后装在文件夹里,黑枣有硬皮书欢迎购买(我错了,不该打小广告……)

承认没好好看,课本可以辅助理解。跟着Prof走,课堂内容不是按照书上顺序讲的。

  • assignment/project/essay 内容,形式,难度:

会有reading quiz,读布置的阅读材料然后做quiz。只有几题,全是选择,无限次尝试。总之大家都能满分(即使你不看书,但是书还是要看,不然考试的时候就等着哭吧)

每次Lab都需要做Lab Quiz,简答、选择都会有,按TA喜好走。好好看Lab Manual, 要划重点,不知道重点是什么那就把你觉得【这好像很重要】的句子都划出来,知道多总比知道得不够要好。

Lab Assignment因为TA罢工就被取消了,所以……我给不出很好建议和体验【对指】

  • term test /exam 内容,形式,难度:

不管exam还是test,都是选择。用Yip的话讲就是Multiple Guess Question。

难度应该都差不多,你复习得到位了自然就觉得简单了。

  • 考试是否有bell curve:

Test没有吧,Exam最后可能会有。

  • 总结推荐程度,整体评价:

必修诶,再不喜欢也要学得嘛。

  • 这门课适合哪种类型的同学:

一切想要在Life Science道路上挖坑的同学以及对细胞学十分感兴趣并且Br 4不够的同学。

  • 想要学好这门课,该做好哪些准备:

看书、看书、看书,听录音、听录音、听录音,做笔记、做笔记、做笔记,重要的话说三遍!


BCH242-Introduction to Biochemistry

(BR4+5)

作者:Sigma

学术背景:Biochemistry Specialist吊车尾, (绩点不好意思提了),开学大四,加拿大高中毕业,从大二开始一直在实验室浪费纳税人的钱。(学霸就是谦虚)

教授全介绍:

  • Dr. Trevor Moraes

图片 1最近刚拿到tenure,biochemistry department里的学术新星,主要研究方向是structure of membrane proteins。他讲课给人一种非常犀利的感觉,从语气里都能感觉到他的天赋;但胜在思路很清晰,语言也不会很枯燥。他还特别愿意帮助学生解决问题,无论是课后时间找他答疑,还是发邮件提问,都会得到很耐心的回答。

  • Dr. Craig Smibert

图片 2同时在biochemistry和molecular genetics department挂职,主要研究方向是control of gene expression in cytoplasm。他讲课语速相对比较慢,早上如果没睡好会很容易走神。上课内容主要是以对实验数据的讲解为主,这也将会是高年级biochemistry课程的主要授课方式。他的课需要一定记笔记的手速。

  • Dr. Sian Patterson

图片 3Department 为了改善授课质量,在最近几年招了几个lecturer, Dr. Patterson 作为讲师就是其中之一。她的ppt和讲课内容都是精心准备过的,内容非常好理解,条理也很清楚。她讲课的内容主要是几个比较重要的pathways,以背为主。她同时也是这节课的lab coordinator,如果有任何lecture或者lab的问题都可以去MSB五楼的office直接问她或者邮件她,她都会非常热心的帮你解答。

  • Dr. Igor Stagljar

图片 4克罗地亚人,身高6 feet 8 (科比身高6 feet 6,体会一下)。穿上lab coat就是搞signaling pathways科学家,脱掉lab coat就能拿一大堆lipids的slides来虐242的学生。在穿lab coat之前还进过克罗地亚篮球青年队 (which is not surprising at all)。他的slides的内容非常非常的多,讲课的速度又很快,以至于上课经常听的晕晕乎乎的。不过没关系,只要你能把他的slides全背过,考试成绩将会是你所有term test里最好的。

  • Dr. Boris Steipe
    图片 5

他的主要研究方向是bioinformatics,如果对编程有兴趣的同学可以进一步了解一下这个在最近十五年一直在飞速发展的学科。但是!对于这节课的学生来说,坏消息是,考试的时候有他出的题的时候最好带一个骰子,要不然到时候不知道蒙哪个,好消息是,他只教两个lecture. 确实也不能怪他,bioinformatics的研究方法和传统的生化研究有很大的区别,远远不是两节课能讲清楚的。所以他的课,认真听听就好。如果是学霸或者bioinformatics specialist请忽略我说的话。

(所有教授照片均来自department of biochemistry website)

课程要求:

课程要求上过CHM138+CHM139或者CHM151,同时这个课是BCH210和BCH311的exclusion。

课程难度:

这门课的的难度会比大一的课难出很多,甚至可能是很多大二学生心中最难的一门课。这门课除了需要背的东西增加了很多之外,考试中也增加了实验设计和结果分析类的题目,需要学生对生化试验有相当透彻的理解。考试是选择题和简答题混合的形式。

发展方向:

这门课是Biochemistry,Molecular Genetics and Microbiology,和Immunology specialist的必修课。可以感受的到的是,这门课的教学目的是为了让学生对实验科学有更真实的理解,进而为了以后的研究生申请做好准备。

个人感受:

个人觉得这门课是大二lifesci里面最难的课之一。考察方法也逐渐从对基础知识的掌握转向对实验技巧的理解和应用上。

在这里建议大家课堂上不要遗留问题,充分利用好教授的资源,他们都是很乐意帮学生解决问题的。如果刚开始不适应课程方式的转变的话,可以对课上所学实验技巧和知识点进行总结,以帮助记忆。

实验课上对实验的内容有问题的话也可以随时问TA,对实验数据认真做笔记,不要遗留细节,对图片一定要标注好分好类。

课上一定要积极回答问题!课上一定要积极回答问题!课上一定要积极回答问题!重要的事情说三遍!10%的participation不拿白不拿。

课本:

Biochemistry, 4th edition, D.Voet and J.G.Voet (2011, Wiley & Sons)

不是必须要的,教授都有自己的slides,但可以当做参考书。

Laboratories:

实验分为pre-lab question 和 Post-lab assignment。这个部分的分数,只要好好做实验基本就可以做的不错。但有一点要提醒的是,对于开放性的问题,最好在交之前找小伙伴对一下,互相补充,但答案不要完全一样!!

考试:

难度不小,但是我感觉每个部分的难度是越来越小的。所以只要大家在第二个考试之前习惯了这门课的学习方法,其余的考试只会越写越顺。还有,amino acid的名称,结构,缩写,一定要背的很熟!不仅是这节课,以后的几乎所有biochemistry的课都会用得到。

最后的吐槽:

图片 6

我在department的对这节课的课程介绍上找到了这张图片,他们在load的这个DNA gel里有一种reagent叫ethidium bromide,是一种致癌物,可诱导基因变异。最右边的那个女生把如果是用碰过这种物质的手套直接接触脸的话,额……只能祝她右脸的表皮细胞好运吧……


CHM138- Introductory Organic Chemistry I

作者:黑枣

学术背景:Life Science Program,魔都市重点高中学习两年,安省高中学习一年,大一的生物、化学、物理、数学都不同程度地在高中学习过。

教授/Prof: Brownings, Winniks, Sefero

  • 是否有pre-requisite:

没有,高中学过化学就可以。

推荐同时学MAT(至少是MAT135/136)和PHY131/132。

  • 专业课要求分数,这门课的average:

15-16年至少要60,最后平均分在B-,也就是70-72。

  • 选这门课的发展方向 :

算是Life Science的必修,不管进入什么专业都需要这门课。

  • 这门课的重要性:

是大二化学的pre-requisite。

  • 所有考试、作业所占比重:

有两种算分方式,最后选择得分高的算法为最终成绩:

方式一:Lab=20%, Tutorial quiz=5%(四次选三次最好的), 2 term tests=40%, final=35%

方式一:Lab=20%, Tutorial quiz=5%(四次选三次最好的), 2 term tests=25%, final=50%

  • 这门课具体教了什么:

原谅我有机部分无法翻译得特别好……大家尽量不要看中文的,因为中英真的很不同。

Basic Structure and Bonding in Molecules

Resonance; Acids and Bases

Functional Groups; Alkanes and Conformations

Cycloalkanes and Stereochemistry

Stereochemistry

Organic Reaction Patterns

Alkenes: Structure and Reactivity

Alkenes: Reactions and Synthesis

Alkyl Halides: Synthesis

Alkyl Halides: Reactivity

Benzene and Aromaticity

Alcohols; IR Spectroscopy

  • 按时间顺序,谈谈你对这门课的感受:

每个人擅长的化学内容都不一样,有人第一章学得更好,有人第二章学得更好,因人而异。

什么内容都是学会了,就简单了。

我从第二个prof后半段开始上课就晕晕乎乎的,课后只好拼命看书(我怎么会把责任推卸到TA罢工上面去呢)

  • 该教授的整体上课构架:

PPT为主。Prof会在PPT上做一些注释和讲解课堂例题,过程要自己抄下来哟。

  • 教授的风格,教授在何种程度上帮助你理解课程内容:

三位教授讲课都很不错,PPT也基本是全的,只有很小一部分需要填,但是他们对于每一张slide的讲解都要仔细听,强烈建议录音然后回去多听。

  • Tutorial 构架:

每周都会在portal上po你要做的练习和tut上会讲解的题,强烈建议把prof列出来的题目都刷了,来不及也要把tut要讲的题给刷了,不能被动听课而是要带着问题去做题。

Tut也会有quiz,这个以Browning为首的138 Prof组特别坑,坑在你不知道哪节TUT会有quiz!最后十分钟TA拆一个信封,到底是一叠白纸还是一叠卷纸,只有那个时候才会知道啊!每周都刷好多题啊,忐忑不安啊!

  • Tutorial在何种程度上帮助你理解课程内容:

做的题目还是很有用,告诉你哪些是重点,回去就能针对地复习啦。

而且TA真的很重要有木有,因为TA罢工我只有两次quiz,但是这两次quiz的内容都是TA最后写在黑板上的重点……其实不知道怎么做,拿到题目对着黑板硬记答案,然后就满分了~~

  • 课本:

Organic Chemistry, 8th Edition” by John McMurry (Brooks/Cole, 2012)

  • assignment/project/essay 内容,形式,难度:

每次lab前要做pre-lab,写出实验目的,实验注意事项,实验步骤,还有做题,总之是手写活比较多的,千万不要在lab前一天才看啊,时间哪够看,lab quiz也是跪得次数比较多,血泪史……(后来TA罢工了,只做了三次实验……)

  • term test /exam 内容,形式,难度:

Test和Final既有选择也有简答,具体情况考前Prof都会说。

考试时会给化学元素表,我一直觉得然并卵……

  • 考试是否有bell curve :

Test没有,Final多多少少有一点。

  • 总结推荐程度,整体评价:

必修诶,再不喜欢也要学得嘛。

要记住那么多反应真的好心累啊,考前真的不敢歪头,担心一歪就把公式歪出去了啊喂,但是都明白了真的做题会顺啊。

  • 这门课适合哪种类型的同学:

化学不错的并且想凑Br 5的。

一切想要在Life Science道路上挖坑的同学。

  • 想要学好这门课,该做好哪些准备:

看书、看书、看书,做题、做题、做题,做笔记、做笔记、做笔记,重要的话说三遍!


CHM139-Chemistry: Physical Principles

作者:黑枣

学术背景:Life Science Program,魔都市重点高中学习两年,安省高中学习一年,大一的生物、化学、物理、数学都不同程度地在高中学习过。

教授/Prof: Quinlan and Kumacheva

  • 是否有pre-requisite:

没有,高中学过化学就可以。

推荐同时学MAT(至少是MAT135/136)和PHY131/132。

  • 专业课要求分数,这门课的average:

15-16年至少要60,最后平均分在C+,也就是67-69。

  • 选这门课的发展方向:

算是Life Science的必修,不管进入什么专业都需要这门课。

  • 这门课的重要性:

是大二化学的pre-requisite。

  • 所有考试、作业所占比重:

有两种算分方式,最后选择得分高的算法为最终成绩。

方式一:Lab=20%, Tutorial quiz=5%(四次选三次最好的), 2 term tests=40%, final=35%

方式一:Lab=20%, Tutorial quiz=5%(四次选三次最好的), 2 term tests=25%, final=50%

  • 这门课具体教了什么:
    • 物质结构
    • 化学平衡
    • 电解池
    • 化学反应
    • 热力学(chm220就是一直在讲这个)
    • 键能

(时代久远,原谅我的记忆力不够好)

  • 按时间顺序,谈谈你对这门课的感受:

每个人擅长的化学内容都不一样,有人第一章学得更好,有人第二章学得更好,因人而异。

什么内容都是学会了,就简单了,我个人不擅长的部分是酸碱平衡,也就是Kumacheva教的部分。

  • 该教授的整体上课构架:

PPT为主。

Prof会在PPT上做一些注释和讲解课堂例题,过程要自己抄下来哟。

  • 教授的风格,教授在何种程度上帮助你理解课程内容:

两位教授都很nice,讲课也很有条理。尤其是Kumacheva,她有东欧口音但是PPT做得十分详细!很大程度上帮你理解了一些非常抽象的概念。

  • Tutorial 构架:

每周都会在portal上po你要做的练习和tut上会讲解的题,强烈建议把prof列出来的题目都刷了,来不及也要把tut要讲的题给刷了,不能被动听课而是要带着问题去做题。Tut也会有quiz,这两个prof会把quiz有的日期标出来,让你好准备,不像138的prof,啧啧啧。

  • Tutorial在何种程度上帮助你理解课程内容:

做的题目还是很有用,告诉你哪些是重点,回去就能针对地复习啦。

  • 课本:

Chemistry, 6th Edition By John E. McMurry, Robert C. Fay

  • assignment/project/essay 内容,形式,难度:

每次lab前要做pre-lab,写出实验目的,实验注意事项,实验步骤,还有做题,总之是手写活比较多的,千万不要在lab前一天才看啊,时间哪够看,lab quiz也是跪得次数比较多,血泪史……

  • term test /exam 内容,形式,难度:

Test和Final既有选择也有简答,具体情况考前Prof都会说。

考试时会给你公式和化学元素表,我一直觉得然并卵……有些公式要用推导后的,只给原型很讨厌啊……归根结底还是自己学得不够扎实【辛酸】

我是觉得final和test的难度不是一个量级的……

  • 考试是否有bell curve :

Test没有,Final多多少少有一点。

  • 总结推荐程度,整体评价:

必修诶,再不喜欢也要学得嘛。

  • 这门课适合哪种类型的同学:

化学不错的并且想凑Br 5的。

一切想要在Life Science道路上挖坑的同学。

  • 想要学好这门课,该做好哪些准备:

看书、看书、看书,做题、做题、做题,做笔记、做笔记、做笔记,重要的话说三遍!


PHY131+PHY132-NFORMATION ABOUT INTRODUCTION TO PHYSICS

作者:黑枣

学术背景:Life Science Program,魔都市重点高中学习两年,安省高中学习一年,大一的生物、化学、物理、数学都不同程度地在高中学习过。

教授/Prof: Jason Harlow and Andrew Meyertholen

  • 是否有pre-requisite:

没有,高中学过物理就可以。

  • 专业课要求分数,这门课的average:

(Specialist才会要求)15-16年至少要60,131最后平均分在B-,也就是70-72;132最后平均分在B,也就是73-76。

  • 选这门课的发展方向:

Specialist才需要,不过大部分Life Science都会学,一是专业需要,二是物理相对成绩比较高,可以提分。

  • 这门课的重要性:

想往研究道路发展申请specialist,这门课必须要学哦。

  • 所有考试、作业所占比重:
    • Course work:15%
    • Tests:30%
    • Practicals:15%
    • Final Exam:40%

Course work是做课堂上clicker questions和一个网上作业,网上作业是需要一个代码,如果买的新书会附带,如果是二手书可以另买,推荐上Amazon上买,比较便宜。

Clicker questions是在课堂上用一个遥控器回答问题,回答就给分。

网上作业在后面assignment处提到。

Practical是一个两个小时的小组活动,第一个小时大家会做题,和之前学得内容有关,目的是巩固知识,小组内可以讨论。如果不会的话说明知识点掌握得不够需要多练习。第二个小时是当场完成一个实验,通过实验,观察现象分析原理,都是课堂学习知识的拓展。要抓紧时间哦,不然会来不及做,小组里的成员轮流记录。

  • 这门课具体教了什么:
    • 受力分析
    • 牛顿定理
    • 动能定理
    • 动量定理

(应该就是这些,和高中学的真的很像)

  • 按时间顺序,谈谈你对这门课的感受:

加上大学,我学了四遍牛顿三大定律……个人觉得第一学期比较简单,光啊波啊真的不是我的菜……

课前要预习,看PPT,clicker questions看看,思考一下该怎么做,pre-class quiz也要认真对待,Prof上课速度其实很快的,如果你认真预习会发现他上的内容你都明白。有几次偷懒没好好预习,发现一堂课下来晕晕乎乎的,跟不上节奏。

  • 该教授的整体上课构架:

PPT为主。

Prof会在PPT上做一些注释和讲解课堂例题,过程要自己抄下来哟。

  • 教授的风格,教授在何种程度上帮助你理解课程内容:

两位教授都很nice,讲课也很有条理,大概是理科男的优势。一定要去听课,几乎每堂课都有小彩蛋!你问我是什么彩蛋,告诉你就不好玩啦。

  • Tutorial 构架:

TUT和practical算在一起,有问题就问TA啦,我的TA都很厉害,感觉什么题都会解的样子。

  • Tutorial在何种程度上帮助你理解课程内容:

做的题目还是很有用,告诉你哪些是重点,回去就能针对地复习啦。

  • 课本:

Physics for Scientists and Engineers by Randall D. Knight (Pearson/Addison-Wesley, 2008), Volume II, 3rd edition

  • assignment/project/essay 内容,形式,难度:

有pre-class quiz,就是每次上课前要做一个quiz,看书预习了就会。

每周都有problem set,是关于这周学习内容的复习,唔……需要花点时间,有些题还是有难度,大家一切讨论最后都会做,别想着抄,数据都不一样哒。

  • term test /exam 内容,形式,难度:

Test和Final既有选择也有简答,具体情况考前Prof都会说。

考试的话可以带一张纸,上面你想写什么就写什么,推荐写公式和做past test碰到的较难例题,考试其实题型差不多,有时候不会做依葫芦画瓢也可以把题解出来。公式的话推荐写老师上课PPT展示的,书上公式也很多,但是有些其实用不到,一定要理解一些公式是如何推导的。

我是觉得final和test的难度不是一个量级的……

  • 考试是否有bell curve:

Test没有,第一学期的final最后curve了好多,因为大部分人都不及格T_T

  • 总结推荐程度,整体评价:

高中物理学得还不错的我觉得都可以尝试。

为了小彩蛋你们也去上一下这两位Prof的课呀,他们今年还会继续教131/132。

  • 这门课适合哪种类型的同学:
    • 物理不错的并且想凑Br 5的。
    • 想要去life sci specialist的。
  • 想要学好这门课,该做好哪些准备:

看书、看书、看书,预习、预习、预习,做笔记、做笔记、做笔记,重要的话说三遍!